<?xml version="1.0"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xml:lang="cs">
	<id>https://wikisofia.cz/w/api.php?action=feedcontributions&amp;feedformat=atom&amp;user=71670849</id>
	<title>Wikisofia - Příspěvky uživatele [cs]</title>
	<link rel="self" type="application/atom+xml" href="https://wikisofia.cz/w/api.php?action=feedcontributions&amp;feedformat=atom&amp;user=71670849"/>
	<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikisofia.cz/wiki/Speci%C3%A1ln%C3%AD:P%C5%99%C3%ADsp%C4%9Bvky/71670849"/>
	<updated>2026-05-15T12:18:34Z</updated>
	<subtitle>Příspěvky uživatele</subtitle>
	<generator>MediaWiki 1.33.0</generator>
	<entry>
		<id>https://wikisofia.cz/w/index.php?title=Port%C3%A1l:Projekty/Informa%C4%8Dn%C3%AD_studia_a_knihovnictv%C3%AD_(2013-2014)&amp;diff=4149</id>
		<title>Portál:Projekty/Informační studia a knihovnictví (2013-2014)</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikisofia.cz/w/index.php?title=Port%C3%A1l:Projekty/Informa%C4%8Dn%C3%AD_studia_a_knihovnictv%C3%AD_(2013-2014)&amp;diff=4149"/>
		<updated>2014-06-04T07:35:17Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;71670849: /* Management */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;'''→ [[Portál:Projekty|Projekty]]'''&lt;br /&gt;
== Státnicové otázky ==&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable sortable&amp;quot; width=&amp;quot;100%&amp;quot;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Akademický rok !! Heslo !! Student !! Známka&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|| ||  [[Východiska informační vědy a teorie informace ]] || Petra Kubálková || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  [[Informační etika a společenské dopady moderních informačních technologií]] || Jan Vlnas || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  [[Systém výzkumu, metody informační vědy a vědecká komunikace ]] || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  [[Principy hodnocení vědy, přístupy a nástroje, situace v ČR  ]] || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  [[Citační indikátory, rejstříky, databáze - srovnání a využití  ]] || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  [[Bibliometrie a scientometrie, publikační a citační analýzy  ]] || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  [[Právo a internet  ]] ||Zuzana Sommerová || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  [[Modely, principy a nástroje vyhledávání na webu a jeho trendy ]] || Naďa Buchtová || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  [[HCI ]] || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Hesla setříděná dle  JITA Classification Schema==&lt;br /&gt;
=== Teoretické a obecné aspekty knihovnictví a informací ===&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable sortable&amp;quot; width=&amp;quot;100%&amp;quot;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Akademický rok !! Heslo !! Student !! Známka&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  [[Knihovnictví a informační věda jako oblast]] || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  [[Informační teorie a teorie knihovnictví]] || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  [[Vztah knihovnictví a informační vědy s dalšími obory]] || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
=== Využívání informací, sociologické aspekty ===&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable sortable&amp;quot; width=&amp;quot;100%&amp;quot;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Akademický rok !! Heslo !! Student !! Známka&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  [[Použití a vliv informací (Knihovnictví a IS)|Použití a vliv informací]] || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  [[Bibliometrické metody]] || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  [[Informace a společnost]] || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  [[Informační společnost]] ||Karolína Cisáriková || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  [[Informační ekonomika]] || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  [[Informační politika]] || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  [[Rozšiřování informací]] || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  [[Analýza informačních potřeb]], [[analýza informačních požadavků]] || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  [[Uživatelská rozhraní a použitelnost]] ||Václav Sahula || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Uživatelé, gramotnost a čtení ===&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable sortable&amp;quot; width=&amp;quot;100%&amp;quot;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Akademický rok !! Heslo !! Student !! Známka &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||   [[Kategorie uživatelů (Knihovnictví a IS)|Kategorie uživatelů: děti, mladiství, sociální skupiny]] ||Adéla Krčková || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  Příprava uživatelů, podpora, aktivity, vzdělávání || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  [[Gramotnost (Knihovnictví a IS)|Informační gramotnost]] || Kristýna Fousková || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  [[Čtení a vyprávění příběhů]] || Mária Kadučáková || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  [[Biblioterapie (Knihovnictví a IS)|Biblioterapie]] || Tereza Hrychová || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Knihovny jako fyzické sbírky ===&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable sortable&amp;quot; width=&amp;quot;100%&amp;quot;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Akademický rok !! Heslo !! Student !! Známka&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  světové knihovny || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  národní knihovny || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  veřejné knihovny || Romana Friessová || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  akademické knihovny || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  [[školní knihovny]] || Petra Šicová || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  knihovny státní správy || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  soukromé knihovny || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  odborné knihovny || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  vědecké knihovny || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  technické knihovny || Kristýna Fridrichová || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  lékařské knihovny || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  archivy || Barbora Obstová|| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  muzea || || |-&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Vydavatelství /nakladatelství a legislativní otázky ===&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable sortable&amp;quot; width=&amp;quot;100%&amp;quot;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Akademický rok !! Heslo !! Student !! Známka&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  hromadné sdělovací prostředky ||Jan Sadílek || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  tisk, elektronické publikování, vysílání || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  knižní prodej || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  [[Duševní vlastnictví: autorská práva, vlastnictví, copyright, copyleft]] || Věnceslava Zellerová|| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  Intelektuální svoboda || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  [[cenzura (na internetu) ]] || Jana Nowaková || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Management ===&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable sortable&amp;quot; width=&amp;quot;100%&amp;quot;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Akademický rok !! Heslo !! Student !! Známka&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  spolupráce || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  [[marketing]] || Tereza Bártová|| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  finance || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  [[public relations]] || Zita Kadlecová || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  [[personální management]] || Šárka Jilečková  || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  financování || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  místní státní správ || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  reorganizace || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  nečleněné autority || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Průmysl, povolání, vzdělání ===&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable sortable&amp;quot; width=&amp;quot;100%&amp;quot;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Akademický rok !! Heslo !! Student !! Známka&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  [[informační průmysl]] ||Pavla Hubálková || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  softwarový průmysl || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  počítačový a telekomunikační průmysl || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  [[organizace]] || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  [[zaměstnanci]] || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  biografie || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  hlediska vzdělávacího plánu || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  vzdělání || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  [[školení]] || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Informační zdroje, podpora, kanály ===&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable sortable&amp;quot; width=&amp;quot;100%&amp;quot;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Akademický rok !! Heslo !! Student !! Známka&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|| ||  šedá literatura || Michaela Charvátová || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  archivní materiály || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  vzácné knihy a rukopisy || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  tištěné zdroje || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  mikrofiše || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  netištěné zdroje || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  audiovizuální zdroje, multimediální zdroje || Jindřich Pecinovský|| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|| ||  [[opac]] || Marek Čejka || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  elektronické časopisy || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  elektronické knihy || Johana Bradaričová || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  elektronické zdroje || || &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  repozitáře || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Zpracování informací a informační servis ===&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable sortable&amp;quot; width=&amp;quot;100%&amp;quot;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Akademický rok !! Heslo !! Student !! Známka&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  katalogizace, bibliografická kontrola || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  obsahová analýza || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  jazkykový rejstřík, systémový rejsřík, rejstřík postupů || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  reprezentace znalostí ||Matej Komín|| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  datové a a metadatové struktury ||Václav Sahula || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  přenos informací, protokoly, formáty, techniky || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  prezentace informací: hypertext, hypermedi || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  filtrování || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  referenční práce || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  návrh, vývoj, implementace a údržba || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Technický servis v knihovnách, archívech a muzeích ===&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable sortable&amp;quot; width=&amp;quot;100%&amp;quot;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Akademický rok !! Heslo !! Student !! Známka&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  [[akvizice]] || Lucie Königsmarková || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  výběry || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  revize || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  evidence || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  ochrana papíru || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  digitalizace || Natalie Ostráková || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  ochrana digitálních dokumentů || Tereza Prchalová || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  výpůjčky || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  dodávání dokumentů || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  [[meziknihovní výpůjční služby]] || Kristýna Mrázová|| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  výstavba knihoven || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  Centrum informačních zdrojů || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  knihovny, archivy a muzejní budovy || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  nábytek || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|| ||  architektura || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  plánování, design, stěhování || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  [[bezpečnost, ochrana]] || Simona Kutná|| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  [[Plánování pro případ katastrof a pohrom]] || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== informační technologie, knihovnické technologie ===&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable sortable&amp;quot; width=&amp;quot;100%&amp;quot;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Akademický rok !! Heslo !! Student !! Známka&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  telekomunikace || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| || [[počítačová síť - internet, včetně www]] ||Pavel Klimunda || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| || [[počítače]] ||Josef Pelant || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  scanery ||Vojtěch Hlavsa || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  digitální fotoaparáty ||Martina Podhůrská || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  kopírovací stroje || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  [[počítačová a síťová bezpečnost]] || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  ověřování a přístup || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  [[software]] || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  softwarové metodologie a inženýrské postupy || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  automatizované zpracování jazyka || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  automatické vyhledávání textu || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  systém pro řízení databází || Martin Večeřa || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  Objektově orientované systémy databází || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  Inteligentí prostředky, inteligentní agenti || Daria Roik || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  [[knihovnické automatizované systémy, knihovnické software]] ||Zuzana Burkertová || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  [[opac, veřejně přístupné katalogy (discovery systémy)]] ||Jaroslav Pleskot|| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  vyhledávače, vyhledávací nástroje ||Jana Jůzová || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|}&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>71670849</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wikisofia.cz/w/index.php?title=Person%C3%A1ln%C3%AD_management&amp;diff=4072</id>
		<title>Personální management</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikisofia.cz/w/index.php?title=Person%C3%A1ln%C3%AD_management&amp;diff=4072"/>
		<updated>2014-06-01T12:10:45Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;71670849: /* Doporučené zdroje */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| '''Klíčová slova''' || lidské zdroje, human resources, personální management, personalistika&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| '''Synonyma''' || řízení lidí, personální řízení&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| '''Nadřazené pojmy''' || management&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| '''Podřazené pojmy''' || hodnocení pracovníků, řízení pracovního výkonu, přijímací řízení&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Definice''' (Veber, Jaromír)&amp;lt;sup&amp;gt;1&amp;lt;/sup&amp;gt;: Jedná se o ''„součást celofiremních řídících aktivit, zaměřuje se na zajištění dynamického souladu mezi lidmi a cíli dané organizace. Řízení lidí lze charakterizovat jako organizování procesu změn ve struktuře a kvalitě lidí ve firmě v souladu s potřebami, které jsou dány požadavky ekonomického a sociálního okolí podniku, jeho vnitřními vývojovými záměry i požadavky pracovníků.“'' Odpovědnost za řízení lidí mají ve větších organizacích výkonní (linioví) manažeři a personální specialisté.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Styly řízení ==&lt;br /&gt;
Byrokratický – opírá se o směrnice a řízení shora, staví na autoritě nadřízených.&lt;br /&gt;
 	&lt;br /&gt;
Autoritativní – podřízení jsou nuceni bezpodmínečně plnit stanovené příkazy.&lt;br /&gt;
 	&lt;br /&gt;
Cílové řízení – typicky jsou zde vytyčovány úkoly, které stanovují dlouhodobé směřování činnosti podřízených, využívajíc ekonomických pobídek.&lt;br /&gt;
	&lt;br /&gt;
Demokratický – manažer disponuje přirozenou autoritou, s podřízenými spolupracuje; tento styl řízení může mít podobu delegačního stylu, kdy manažer méně významné záležitosti deleguje na podřízené, nebo liberálního stylu, kdy je práce podřízených vedoucím ovlivňována jen minimálně.&amp;lt;sup&amp;gt;2&amp;lt;/sup&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Rozhodující personální aktivity ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Řízení kariéry ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Cílem je zabezpečit úspěšný rozvoj firmy vhodnou strukturou personálu (profese, věk kvalifikace atd.). Řízení kariéry zahrnuje komplexní podporu rozvoje schopností a dovedností pracovníků, kteří mají předpoklady k vykonávání dané činnosti (specifické metody ovlivňování pracovního výkonu – např. [[motivace]], hodnocení, [[mentoring]], [[koučing]]). Výchozím krokem je kvalitní výběr pracovníků. Důležitá je specifikace požadavků funkčních míst (nároky na [[znalosti]], dovednosti, osobní vlastnosti a postoje, atd.) a jakým způsobem bude organizace pracovníky získávat.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Personální plánování ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Jedná se o plánování profesní a kvalifikační struktury pracovníků v organizaci. Důležité je znát předpokládaný vývoj organizace. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Zabezpečení správných lidí na správné pracovní místo ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Zahrnuje jasné požadavky na způsobilost pracovníka na danou pozici/úkol, vyhodnocení způsobilosti pracovníka (možné zahrnout do programu zvyšování kvalifikace, příkazy a pokyny musí být jednoznačné).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Získávání a výběr pracovníků ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Obsazování volných míst je možné z vnitřních zdrojů (vlastnosti a schopnosti potenciálních uchazečů jsou známé, spojeno s nižšími náklady, předpoklad vyšší stability v zaměstnání), nebo z vnějších zdrojů (přínos nového pohledu, inovace, větší flexibilita). Nutné je specifikovat požadavky na způsobilost požadovaných pracovníků, aby byl proces získávání pracovníků efektivní. Přijímací řízení může obsahovat dotazník, osobní pohovor, či [[psychologické testy]] (zjišťování vzdělání, praxe, znalostí dovedností, osobních a charakterových vlastností, popř. referencí z předchozího zaměstnání).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Péče o rozvoj pracovníků (firemní vzdělávání) ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Péče o rozvoj pracovníků by měl být součástí reakce organizace na stále se měnící nároky okolí. Proces zvyšování kvalifikace musí být řízen a usměrňován, vzdělávání je celoživotním procesem, patří sem i [[rekvalifikace]]. Možnosti zvyšování kvalifikace a tím vlastního rozvoje je jedním z nejsilnějších prvků pozitivní motivace k práci, vhodné je vytvořit plán vzdělávání.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Hodnocení pracovníků ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kvalitní systém hodnocení je nástrojem zkvalitňování personálu firmy (činností, způsobilostí pracovníků) a dosahování jejího vyššího výkonu. Schopnost objektivního hodnocení podřízených je jednou ze základních odborných způsobilostí vedoucího pracovníka. Postupy hodnocení pracovníků jsou hodnocení pracovního výkonu a hodnocení způsobilosti pracovníka. Doporučuje se zahrnout i prvek sebehodnocení. Předpokladem úspěšného průběhu hodnocení je správná volba hodnotících kritérií.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Odměňování ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Nutné respektovat legislativní úpravy (např. minimální mzda, příplatky za přesčas, svátky atd.). Ovlivňující faktory výše odměňování je hodnota práce, pracovní výkon a chování při práci, mimořádné pracovní podmínky a tržní cena práce. Rozlišujeme mzdové formy a to úkolovou mzdu, časovou mzdu, odměňování podle komplexního hodnocení pracovních kompetencí a výsledku práce. Mzda má základní a pohyblivou složku (prémie, odměny – účelová motivace). Organizace mají také možnost zavedení zaměstnaneckých výhod (podpora volnočasových aktivit zaměstnanců, relaxace, snižovat stres apod.).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Bezpečnost práce a ochrana zdraví při práci (BOZP) ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Zákonnou odpovědnost za BOZP má vrcholové vedení každé organizace. V tomto směru se prosazují i principy prevence (monitorování rizik bezpečnosti práce). Jako standard se prosazují nutnost pojištění pracovních úrazů, zavedení revizí (technická zařízení), roční prověrky dodržování bezpečnosti práce atd. Patří sem složka ochrany zdraví při práci (hygienické limity – např. hlučnost, osvětlení, prašnost, teplota).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Investice do lidí ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Důležité je vyhodnotit, co přinesou výdaje na získání vhodných pracovníků, udržování a zvyšování jejich způsobilosti atd., nepatří sem pouze složka mzdy. Vypovídajícím nástrojem pro zjištění, zda je investice do lidí efektivní, je personální audit (odhalit vytížení pracovníků, určit potřeby či rezervy v pracovních silách atd.).&amp;lt;sup&amp;gt;3&amp;lt;/sup&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Další pojmy ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Koučing''' – lze pohlížet jako na poradenskou činnost, ale také jako na styl řízení, kde se manažer staví do role konzultanta, namísto přímých pokynů stanoví hlavní cíl a k jeho naplnění poskytuje kontinuálně svým podřízeným rady a podporu.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Týmová práce'''– skupina pracovníků řeší určité úkoly, optimální počet pro efektivní práci je 5 až 9 lidí. Žádoucí je, aby členové týmu disponovali různými schopnostmi, a vedoucí byl chápán jako kouč a koordinátor. V týmu musí být patrná ochota vzájemně spolupracovat a komunikovat.&amp;lt;sup&amp;gt;4&amp;lt;/sup&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Delegování''' – součást personálního rozvoje a motivování pracovníků, důležité stanovit přesně objem a typ práce, delegovat i příslušné pravomoci, určit termíny pro splnění a nabídnout pomoc při řešení případných problémů.&amp;lt;sup&amp;gt;5&amp;lt;/sup&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Mentoring'''– individuální mezigenerační vztah staršího a zkušenějšího pracovníka a méně zkušeného chráněnce. Pro příjemce mentoringu tento vztah přináší osobnostní, vědomostní a sociální rozvoj, čímž se stává součástí neformálního vzdělávání.&amp;lt;sup&amp;gt;6&amp;lt;/sup&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Použitá literatura ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;sup&amp;gt;1,&amp;lt;/sup&amp;gt;&amp;lt;sup&amp;gt;3 &amp;lt;/sup&amp;gt;VEBER, Jaromír. Management: základy, moderní manažerské přístupy, výkonnost a prosperita. 2., aktualiz. vyd. Praha: Management Press, 2009, 734 s. ISBN 978-80-7261-200-0.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;sup&amp;gt;2 &amp;lt;/sup&amp;gt;BĚLOHLÁVEK, František. Jak řídit a vést lidi: testy, případové studie, styly řízení, motivace a hodnocení. 4. vyd. Brno: CP Books, 2005, viii, 100 s. ISBN 80-251-0505-9.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;sup&amp;gt;4 &amp;lt;/sup&amp;gt;KUBÁTOVÁ, Sláva. Tajemství spolupráce v týmech. Vyd. 1. Praha: Management Press, 2013, 259 s. Action Learning - praktický management. ISBN 978-80-7261-259-8.&lt;br /&gt;
	&lt;br /&gt;
&amp;lt;sup&amp;gt;5 &amp;lt;/sup&amp;gt;CIPRO, Martin. Delegování jako způsob manažerského myšlení. 1. vy d. Praha: Grada, 2009, 159 s. Manažer. ISBN 978-80-247-2945-9.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;sup&amp;gt;6 &amp;lt;/sup&amp;gt;BRUMOVSKÁ, Tereza a Gabriela MÁLKOVÁ. Mentoring: výchova k profesionálnímu dobrovolnictví. Vyd. 1. Praha: Portál, 2010, 150 s. ISBN 978-807-3677-725.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Doporučené zdroje ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ASSLÄNDER, Friedrich; GRÜN, Anselm. 2008. Řízení jako duchovní úkol. Kostelní Vydří : Karmelitánské nakladatelství, 2008. ISBN 978-80-7195-149-0.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
DROBÍKOVÁ, Barbora. Základy managementu pro informační pracovníky. Ústav infromačních studií a knihovnictví Univerzity Karlovy v Praze. Informační věda [online]. Praha, 2009 [cit. 2014-04-29]. Dostupné z: http://www.informacniveda.cz/article.do?articleId=1135&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
EVANS, G. Edward ; WARD, Patricia Layzell. 2007. Management Basics for Information Professionals. 2nd ed. New York : Neal-Schuman Publishers, 2007. 567 s. ISBN: 978-1-55570-586-2.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
KOUBEK, Josef. 2000. Řízení lidských zdrojů. 2. vyd. Praha : Management Press, 2000. 350s. ISBN 80-85943-51-4.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>71670849</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wikisofia.cz/w/index.php?title=Person%C3%A1ln%C3%AD_management&amp;diff=4071</id>
		<title>Personální management</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikisofia.cz/w/index.php?title=Person%C3%A1ln%C3%AD_management&amp;diff=4071"/>
		<updated>2014-06-01T12:09:28Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;71670849: /* Doporučené zdroje */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| '''Klíčová slova''' || lidské zdroje, human resources, personální management, personalistika&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| '''Synonyma''' || řízení lidí, personální řízení&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| '''Nadřazené pojmy''' || management&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| '''Podřazené pojmy''' || hodnocení pracovníků, řízení pracovního výkonu, přijímací řízení&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Definice''' (Veber, Jaromír)&amp;lt;sup&amp;gt;1&amp;lt;/sup&amp;gt;: Jedná se o ''„součást celofiremních řídících aktivit, zaměřuje se na zajištění dynamického souladu mezi lidmi a cíli dané organizace. Řízení lidí lze charakterizovat jako organizování procesu změn ve struktuře a kvalitě lidí ve firmě v souladu s potřebami, které jsou dány požadavky ekonomického a sociálního okolí podniku, jeho vnitřními vývojovými záměry i požadavky pracovníků.“'' Odpovědnost za řízení lidí mají ve větších organizacích výkonní (linioví) manažeři a personální specialisté.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Styly řízení ==&lt;br /&gt;
Byrokratický – opírá se o směrnice a řízení shora, staví na autoritě nadřízených.&lt;br /&gt;
 	&lt;br /&gt;
Autoritativní – podřízení jsou nuceni bezpodmínečně plnit stanovené příkazy.&lt;br /&gt;
 	&lt;br /&gt;
Cílové řízení – typicky jsou zde vytyčovány úkoly, které stanovují dlouhodobé směřování činnosti podřízených, využívajíc ekonomických pobídek.&lt;br /&gt;
	&lt;br /&gt;
Demokratický – manažer disponuje přirozenou autoritou, s podřízenými spolupracuje; tento styl řízení může mít podobu delegačního stylu, kdy manažer méně významné záležitosti deleguje na podřízené, nebo liberálního stylu, kdy je práce podřízených vedoucím ovlivňována jen minimálně.&amp;lt;sup&amp;gt;2&amp;lt;/sup&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Rozhodující personální aktivity ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Řízení kariéry ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Cílem je zabezpečit úspěšný rozvoj firmy vhodnou strukturou personálu (profese, věk kvalifikace atd.). Řízení kariéry zahrnuje komplexní podporu rozvoje schopností a dovedností pracovníků, kteří mají předpoklady k vykonávání dané činnosti (specifické metody ovlivňování pracovního výkonu – např. [[motivace]], hodnocení, [[mentoring]], [[koučing]]). Výchozím krokem je kvalitní výběr pracovníků. Důležitá je specifikace požadavků funkčních míst (nároky na [[znalosti]], dovednosti, osobní vlastnosti a postoje, atd.) a jakým způsobem bude organizace pracovníky získávat.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Personální plánování ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Jedná se o plánování profesní a kvalifikační struktury pracovníků v organizaci. Důležité je znát předpokládaný vývoj organizace. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Zabezpečení správných lidí na správné pracovní místo ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Zahrnuje jasné požadavky na způsobilost pracovníka na danou pozici/úkol, vyhodnocení způsobilosti pracovníka (možné zahrnout do programu zvyšování kvalifikace, příkazy a pokyny musí být jednoznačné).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Získávání a výběr pracovníků ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Obsazování volných míst je možné z vnitřních zdrojů (vlastnosti a schopnosti potenciálních uchazečů jsou známé, spojeno s nižšími náklady, předpoklad vyšší stability v zaměstnání), nebo z vnějších zdrojů (přínos nového pohledu, inovace, větší flexibilita). Nutné je specifikovat požadavky na způsobilost požadovaných pracovníků, aby byl proces získávání pracovníků efektivní. Přijímací řízení může obsahovat dotazník, osobní pohovor, či [[psychologické testy]] (zjišťování vzdělání, praxe, znalostí dovedností, osobních a charakterových vlastností, popř. referencí z předchozího zaměstnání).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Péče o rozvoj pracovníků (firemní vzdělávání) ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Péče o rozvoj pracovníků by měl být součástí reakce organizace na stále se měnící nároky okolí. Proces zvyšování kvalifikace musí být řízen a usměrňován, vzdělávání je celoživotním procesem, patří sem i [[rekvalifikace]]. Možnosti zvyšování kvalifikace a tím vlastního rozvoje je jedním z nejsilnějších prvků pozitivní motivace k práci, vhodné je vytvořit plán vzdělávání.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Hodnocení pracovníků ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kvalitní systém hodnocení je nástrojem zkvalitňování personálu firmy (činností, způsobilostí pracovníků) a dosahování jejího vyššího výkonu. Schopnost objektivního hodnocení podřízených je jednou ze základních odborných způsobilostí vedoucího pracovníka. Postupy hodnocení pracovníků jsou hodnocení pracovního výkonu a hodnocení způsobilosti pracovníka. Doporučuje se zahrnout i prvek sebehodnocení. Předpokladem úspěšného průběhu hodnocení je správná volba hodnotících kritérií.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Odměňování ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Nutné respektovat legislativní úpravy (např. minimální mzda, příplatky za přesčas, svátky atd.). Ovlivňující faktory výše odměňování je hodnota práce, pracovní výkon a chování při práci, mimořádné pracovní podmínky a tržní cena práce. Rozlišujeme mzdové formy a to úkolovou mzdu, časovou mzdu, odměňování podle komplexního hodnocení pracovních kompetencí a výsledku práce. Mzda má základní a pohyblivou složku (prémie, odměny – účelová motivace). Organizace mají také možnost zavedení zaměstnaneckých výhod (podpora volnočasových aktivit zaměstnanců, relaxace, snižovat stres apod.).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Bezpečnost práce a ochrana zdraví při práci (BOZP) ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Zákonnou odpovědnost za BOZP má vrcholové vedení každé organizace. V tomto směru se prosazují i principy prevence (monitorování rizik bezpečnosti práce). Jako standard se prosazují nutnost pojištění pracovních úrazů, zavedení revizí (technická zařízení), roční prověrky dodržování bezpečnosti práce atd. Patří sem složka ochrany zdraví při práci (hygienické limity – např. hlučnost, osvětlení, prašnost, teplota).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Investice do lidí ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Důležité je vyhodnotit, co přinesou výdaje na získání vhodných pracovníků, udržování a zvyšování jejich způsobilosti atd., nepatří sem pouze složka mzdy. Vypovídajícím nástrojem pro zjištění, zda je investice do lidí efektivní, je personální audit (odhalit vytížení pracovníků, určit potřeby či rezervy v pracovních silách atd.).&amp;lt;sup&amp;gt;3&amp;lt;/sup&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Další pojmy ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Koučing''' – lze pohlížet jako na poradenskou činnost, ale také jako na styl řízení, kde se manažer staví do role konzultanta, namísto přímých pokynů stanoví hlavní cíl a k jeho naplnění poskytuje kontinuálně svým podřízeným rady a podporu.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Týmová práce'''– skupina pracovníků řeší určité úkoly, optimální počet pro efektivní práci je 5 až 9 lidí. Žádoucí je, aby členové týmu disponovali různými schopnostmi, a vedoucí byl chápán jako kouč a koordinátor. V týmu musí být patrná ochota vzájemně spolupracovat a komunikovat.&amp;lt;sup&amp;gt;4&amp;lt;/sup&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Delegování''' – součást personálního rozvoje a motivování pracovníků, důležité stanovit přesně objem a typ práce, delegovat i příslušné pravomoci, určit termíny pro splnění a nabídnout pomoc při řešení případných problémů.&amp;lt;sup&amp;gt;5&amp;lt;/sup&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Mentoring'''– individuální mezigenerační vztah staršího a zkušenějšího pracovníka a méně zkušeného chráněnce. Pro příjemce mentoringu tento vztah přináší osobnostní, vědomostní a sociální rozvoj, čímž se stává součástí neformálního vzdělávání.&amp;lt;sup&amp;gt;6&amp;lt;/sup&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Použitá literatura ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;sup&amp;gt;1,&amp;lt;/sup&amp;gt;&amp;lt;sup&amp;gt;3 &amp;lt;/sup&amp;gt;VEBER, Jaromír. Management: základy, moderní manažerské přístupy, výkonnost a prosperita. 2., aktualiz. vyd. Praha: Management Press, 2009, 734 s. ISBN 978-80-7261-200-0.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;sup&amp;gt;2 &amp;lt;/sup&amp;gt;BĚLOHLÁVEK, František. Jak řídit a vést lidi: testy, případové studie, styly řízení, motivace a hodnocení. 4. vyd. Brno: CP Books, 2005, viii, 100 s. ISBN 80-251-0505-9.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;sup&amp;gt;4 &amp;lt;/sup&amp;gt;KUBÁTOVÁ, Sláva. Tajemství spolupráce v týmech. Vyd. 1. Praha: Management Press, 2013, 259 s. Action Learning - praktický management. ISBN 978-80-7261-259-8.&lt;br /&gt;
	&lt;br /&gt;
&amp;lt;sup&amp;gt;5 &amp;lt;/sup&amp;gt;CIPRO, Martin. Delegování jako způsob manažerského myšlení. 1. vy d. Praha: Grada, 2009, 159 s. Manažer. ISBN 978-80-247-2945-9.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;sup&amp;gt;6 &amp;lt;/sup&amp;gt;BRUMOVSKÁ, Tereza a Gabriela MÁLKOVÁ. Mentoring: výchova k profesionálnímu dobrovolnictví. Vyd. 1. Praha: Portál, 2010, 150 s. ISBN 978-807-3677-725.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Doporučené zdroje ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ASSLÄNDER, Friedrich; GRÜN, Anselm. 2008. Řízení jako duchovní úkol. Kostelní Vydří : Karmelitánské nakladatelství, 2008. ISBN 978-80-7195-149-0.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
DROBÍKOVÁ, Barbora. Základy managementu pro informační pracovníky. Ústav infromačních studií a knihovnictví Univerzity Karlovy v Praze. Informační věda [online]. Praha, 2009 [cit. 2014-04-29]. Dostupné z: http://www.informacniveda.cz/article.do?articleId=1135&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
EVANS, G. Edward ; WARD, Patricia Layzell. 2007. Management Basics for Information Professionals. 2nd ed. New York : Neal-Schuman Publishers, 2007. 567 s. ISBN: 978-1-55570-586-2.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
KOUBEK, Josef. 2000. Řízení lidských zdrojů. 2. vyd. Praha : Management Press, 2000. 350s. &lt;br /&gt;
ISBN 80-85943-51-4.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>71670849</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wikisofia.cz/w/index.php?title=Person%C3%A1ln%C3%AD_management&amp;diff=4070</id>
		<title>Personální management</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikisofia.cz/w/index.php?title=Person%C3%A1ln%C3%AD_management&amp;diff=4070"/>
		<updated>2014-06-01T12:08:49Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;71670849: Založena nová stránka: {| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;  |- | '''Klíčová slova''' || lidské zdroje, human resources, personální management, personalistika |- | '''Synonyma''' || řízení lidí, per…&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| '''Klíčová slova''' || lidské zdroje, human resources, personální management, personalistika&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| '''Synonyma''' || řízení lidí, personální řízení&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| '''Nadřazené pojmy''' || management&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| '''Podřazené pojmy''' || hodnocení pracovníků, řízení pracovního výkonu, přijímací řízení&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Definice''' (Veber, Jaromír)&amp;lt;sup&amp;gt;1&amp;lt;/sup&amp;gt;: Jedná se o ''„součást celofiremních řídících aktivit, zaměřuje se na zajištění dynamického souladu mezi lidmi a cíli dané organizace. Řízení lidí lze charakterizovat jako organizování procesu změn ve struktuře a kvalitě lidí ve firmě v souladu s potřebami, které jsou dány požadavky ekonomického a sociálního okolí podniku, jeho vnitřními vývojovými záměry i požadavky pracovníků.“'' Odpovědnost za řízení lidí mají ve větších organizacích výkonní (linioví) manažeři a personální specialisté.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Styly řízení ==&lt;br /&gt;
Byrokratický – opírá se o směrnice a řízení shora, staví na autoritě nadřízených.&lt;br /&gt;
 	&lt;br /&gt;
Autoritativní – podřízení jsou nuceni bezpodmínečně plnit stanovené příkazy.&lt;br /&gt;
 	&lt;br /&gt;
Cílové řízení – typicky jsou zde vytyčovány úkoly, které stanovují dlouhodobé směřování činnosti podřízených, využívajíc ekonomických pobídek.&lt;br /&gt;
	&lt;br /&gt;
Demokratický – manažer disponuje přirozenou autoritou, s podřízenými spolupracuje; tento styl řízení může mít podobu delegačního stylu, kdy manažer méně významné záležitosti deleguje na podřízené, nebo liberálního stylu, kdy je práce podřízených vedoucím ovlivňována jen minimálně.&amp;lt;sup&amp;gt;2&amp;lt;/sup&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Rozhodující personální aktivity ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Řízení kariéry ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Cílem je zabezpečit úspěšný rozvoj firmy vhodnou strukturou personálu (profese, věk kvalifikace atd.). Řízení kariéry zahrnuje komplexní podporu rozvoje schopností a dovedností pracovníků, kteří mají předpoklady k vykonávání dané činnosti (specifické metody ovlivňování pracovního výkonu – např. [[motivace]], hodnocení, [[mentoring]], [[koučing]]). Výchozím krokem je kvalitní výběr pracovníků. Důležitá je specifikace požadavků funkčních míst (nároky na [[znalosti]], dovednosti, osobní vlastnosti a postoje, atd.) a jakým způsobem bude organizace pracovníky získávat.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Personální plánování ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Jedná se o plánování profesní a kvalifikační struktury pracovníků v organizaci. Důležité je znát předpokládaný vývoj organizace. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Zabezpečení správných lidí na správné pracovní místo ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Zahrnuje jasné požadavky na způsobilost pracovníka na danou pozici/úkol, vyhodnocení způsobilosti pracovníka (možné zahrnout do programu zvyšování kvalifikace, příkazy a pokyny musí být jednoznačné).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Získávání a výběr pracovníků ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Obsazování volných míst je možné z vnitřních zdrojů (vlastnosti a schopnosti potenciálních uchazečů jsou známé, spojeno s nižšími náklady, předpoklad vyšší stability v zaměstnání), nebo z vnějších zdrojů (přínos nového pohledu, inovace, větší flexibilita). Nutné je specifikovat požadavky na způsobilost požadovaných pracovníků, aby byl proces získávání pracovníků efektivní. Přijímací řízení může obsahovat dotazník, osobní pohovor, či [[psychologické testy]] (zjišťování vzdělání, praxe, znalostí dovedností, osobních a charakterových vlastností, popř. referencí z předchozího zaměstnání).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Péče o rozvoj pracovníků (firemní vzdělávání) ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Péče o rozvoj pracovníků by měl být součástí reakce organizace na stále se měnící nároky okolí. Proces zvyšování kvalifikace musí být řízen a usměrňován, vzdělávání je celoživotním procesem, patří sem i [[rekvalifikace]]. Možnosti zvyšování kvalifikace a tím vlastního rozvoje je jedním z nejsilnějších prvků pozitivní motivace k práci, vhodné je vytvořit plán vzdělávání.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Hodnocení pracovníků ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kvalitní systém hodnocení je nástrojem zkvalitňování personálu firmy (činností, způsobilostí pracovníků) a dosahování jejího vyššího výkonu. Schopnost objektivního hodnocení podřízených je jednou ze základních odborných způsobilostí vedoucího pracovníka. Postupy hodnocení pracovníků jsou hodnocení pracovního výkonu a hodnocení způsobilosti pracovníka. Doporučuje se zahrnout i prvek sebehodnocení. Předpokladem úspěšného průběhu hodnocení je správná volba hodnotících kritérií.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Odměňování ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Nutné respektovat legislativní úpravy (např. minimální mzda, příplatky za přesčas, svátky atd.). Ovlivňující faktory výše odměňování je hodnota práce, pracovní výkon a chování při práci, mimořádné pracovní podmínky a tržní cena práce. Rozlišujeme mzdové formy a to úkolovou mzdu, časovou mzdu, odměňování podle komplexního hodnocení pracovních kompetencí a výsledku práce. Mzda má základní a pohyblivou složku (prémie, odměny – účelová motivace). Organizace mají také možnost zavedení zaměstnaneckých výhod (podpora volnočasových aktivit zaměstnanců, relaxace, snižovat stres apod.).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Bezpečnost práce a ochrana zdraví při práci (BOZP) ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Zákonnou odpovědnost za BOZP má vrcholové vedení každé organizace. V tomto směru se prosazují i principy prevence (monitorování rizik bezpečnosti práce). Jako standard se prosazují nutnost pojištění pracovních úrazů, zavedení revizí (technická zařízení), roční prověrky dodržování bezpečnosti práce atd. Patří sem složka ochrany zdraví při práci (hygienické limity – např. hlučnost, osvětlení, prašnost, teplota).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Investice do lidí ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Důležité je vyhodnotit, co přinesou výdaje na získání vhodných pracovníků, udržování a zvyšování jejich způsobilosti atd., nepatří sem pouze složka mzdy. Vypovídajícím nástrojem pro zjištění, zda je investice do lidí efektivní, je personální audit (odhalit vytížení pracovníků, určit potřeby či rezervy v pracovních silách atd.).&amp;lt;sup&amp;gt;3&amp;lt;/sup&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Další pojmy ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Koučing''' – lze pohlížet jako na poradenskou činnost, ale také jako na styl řízení, kde se manažer staví do role konzultanta, namísto přímých pokynů stanoví hlavní cíl a k jeho naplnění poskytuje kontinuálně svým podřízeným rady a podporu.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Týmová práce'''– skupina pracovníků řeší určité úkoly, optimální počet pro efektivní práci je 5 až 9 lidí. Žádoucí je, aby členové týmu disponovali různými schopnostmi, a vedoucí byl chápán jako kouč a koordinátor. V týmu musí být patrná ochota vzájemně spolupracovat a komunikovat.&amp;lt;sup&amp;gt;4&amp;lt;/sup&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Delegování''' – součást personálního rozvoje a motivování pracovníků, důležité stanovit přesně objem a typ práce, delegovat i příslušné pravomoci, určit termíny pro splnění a nabídnout pomoc při řešení případných problémů.&amp;lt;sup&amp;gt;5&amp;lt;/sup&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Mentoring'''– individuální mezigenerační vztah staršího a zkušenějšího pracovníka a méně zkušeného chráněnce. Pro příjemce mentoringu tento vztah přináší osobnostní, vědomostní a sociální rozvoj, čímž se stává součástí neformálního vzdělávání.&amp;lt;sup&amp;gt;6&amp;lt;/sup&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Použitá literatura ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;sup&amp;gt;1,&amp;lt;/sup&amp;gt;&amp;lt;sup&amp;gt;3 &amp;lt;/sup&amp;gt;VEBER, Jaromír. Management: základy, moderní manažerské přístupy, výkonnost a prosperita. 2., aktualiz. vyd. Praha: Management Press, 2009, 734 s. ISBN 978-80-7261-200-0.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;sup&amp;gt;2 &amp;lt;/sup&amp;gt;BĚLOHLÁVEK, František. Jak řídit a vést lidi: testy, případové studie, styly řízení, motivace a hodnocení. 4. vyd. Brno: CP Books, 2005, viii, 100 s. ISBN 80-251-0505-9.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;sup&amp;gt;4 &amp;lt;/sup&amp;gt;KUBÁTOVÁ, Sláva. Tajemství spolupráce v týmech. Vyd. 1. Praha: Management Press, 2013, 259 s. Action Learning - praktický management. ISBN 978-80-7261-259-8.&lt;br /&gt;
	&lt;br /&gt;
&amp;lt;sup&amp;gt;5 &amp;lt;/sup&amp;gt;CIPRO, Martin. Delegování jako způsob manažerského myšlení. 1. vy d. Praha: Grada, 2009, 159 s. Manažer. ISBN 978-80-247-2945-9.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;sup&amp;gt;6 &amp;lt;/sup&amp;gt;BRUMOVSKÁ, Tereza a Gabriela MÁLKOVÁ. Mentoring: výchova k profesionálnímu dobrovolnictví. Vyd. 1. Praha: Portál, 2010, 150 s. ISBN 978-807-3677-725.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Doporučené zdroje ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
ASSLÄNDER, Friedrich; GRÜN, Anselm. 2008. Řízení jako duchovní úkol. Kostelní Vydří : Karmelitánské nakladatelství, 2008. ISBN 978-80-7195-149-0.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
DROBÍKOVÁ, Barbora. Základy managementu pro informační pracovníky. Ústav infromačních studií a knihovnictví Univerzity Karlovy v Praze. Informační věda [online]. Praha, 2009 [cit. 2014-04-29]. Dostupné z: http://www.informacniveda.cz/article.do?articleId=1135&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
EVANS, G. Edward ; WARD, Patricia Layzell. 2007. Management Basics for Information Professionals. 2nd ed. New York : Neal-Schuman Publishers, 2007. 567 s. ISBN: 978-1-55570-586-2.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
KOUBEK, Josef. 2000. Řízení lidských zdrojů. 2. vyd. Praha : Management Press, 2000. 350s. ISBN 80-85943-51-4.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>71670849</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wikisofia.cz/w/index.php?title=Port%C3%A1l:Projekty/Informa%C4%8Dn%C3%AD_studia_a_knihovnictv%C3%AD_(2013-2014)&amp;diff=3942</id>
		<title>Portál:Projekty/Informační studia a knihovnictví (2013-2014)</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikisofia.cz/w/index.php?title=Port%C3%A1l:Projekty/Informa%C4%8Dn%C3%AD_studia_a_knihovnictv%C3%AD_(2013-2014)&amp;diff=3942"/>
		<updated>2014-05-27T12:34:32Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;71670849: /* Management */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;'''→ [[Portál:Projekty|Projekty]]'''&lt;br /&gt;
== Státnicové otázky ==&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable sortable&amp;quot; width=&amp;quot;100%&amp;quot;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Akademický rok !! Heslo !! Student !! Známka&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|| ||  [[Východiska informační vědy a teorie informace ]] || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  [[Informační etika a společenské dopady moderních informačních technologií]] || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  [[Systém výzkumu, metody informační vědy a vědecká komunikace ]] || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  [[Principy hodnocení vědy, přístupy a nástroje, situace v ČR  ]] || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  [[Citační indikátory, rejstříky, databáze - srovnání a využití  ]] || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  [[Bibliometrie a scientometrie, publikační a citační analýzy  ]] || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  [[Právo a internet  ]] ||Zuzana Sommerová || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  [[Modely, principy a nástroje vyhledávání na webu a jeho trendy ]] || Naďa Buchtová || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  [[HCI ]] || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Hesla setříděná dle  JITA Classification Schema==&lt;br /&gt;
=== Teoretické a obecné aspekty knihovnictví a informací ===&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable sortable&amp;quot; width=&amp;quot;100%&amp;quot;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Akademický rok !! Heslo !! Student !! Známka&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  [[Knihovnictví a informační věda jako oblast]] || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  [[Informační teorie a teorie knihovnictví]] || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  [[Vztah knihovnictví a informační vědy s dalšími obory]] || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
=== Využívání informací, sociologické aspekty ===&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable sortable&amp;quot; width=&amp;quot;100%&amp;quot;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Akademický rok !! Heslo !! Student !! Známka&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  [[Použití a vliv informací (Knihovnictví a IS)|Použití a vliv informací]] || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  [[Bibliometrické metody]] || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  [[Informace a společnost]] || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  [[Informační společnost]] ||Karolína Cisáriková || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  [[Informační ekonomika]] || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  [[Informační politika]] || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  [[Rozšiřování informací]] || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  [[Analýza informačních potřeb]], [[analýza informačních požadavků]] || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  [[Uživatelská rozhraní a použitelnost]] ||Václav Sahula || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Uživatelé, gramotnost a čtení ===&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable sortable&amp;quot; width=&amp;quot;100%&amp;quot;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Akademický rok !! Heslo !! Student !! Známka &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||   [[Kategorie uživatelů (Knihovnictví a IS)|Kategorie uživatelů: děti, mladiství, sociální skupiny]] ||Adéla Krčková || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  Příprava uživatelů, podpora, aktivity, vzdělávání || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  [[Gramotnost (Knihovnictví a IS)|Informační gramotnost]] || Kristýna Fousková || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  [[Čtení a vyprávění příběhů]] || Mária Kadučáková || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  [[Biblioterapie (Knihovnictví a IS)|Biblioterapie]] || Tereza Hrychová || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Knihovny jako fyzické sbírky ===&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable sortable&amp;quot; width=&amp;quot;100%&amp;quot;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Akademický rok !! Heslo !! Student !! Známka&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  světové knihovny || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  národní knihovny || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  veřejné knihovny || Romana Friessová || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  akademické knihovny || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  školní knihovny || Petra Šicová || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  knihovny státní správy || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  soukromé knihovny || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  odborné knihovny || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  vědecké knihovny || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  technické knihovny || Kristýna Fridrichová || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  lékařské knihovny || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  archivy || Barbora Obstová|| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  muzea || || |-&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Vydavatelství /nakladatelství a legislativní otázky ===&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable sortable&amp;quot; width=&amp;quot;100%&amp;quot;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Akademický rok !! Heslo !! Student !! Známka&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  hromadné sdělovací prostředky ||Jan Sadílek || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  tisk, elektronické publikování, vysílání || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  knižní prodej || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  Duševní vlastnictví: autorská práva, vlastnictví, copyright, copyleft || Věnceslava Zellerová|| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  Intelektuální svoboda || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  [[cenzura (na internetu) ]] || Jana Nowaková || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Management ===&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable sortable&amp;quot; width=&amp;quot;100%&amp;quot;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Akademický rok !! Heslo !! Student !! Známka&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  spolupráce || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  marketing || Tereza Bártová|| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  finance || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  [[public relations]] || Zita Kadlecová || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  personální management || Šárka Jilečková  || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  financování || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  místní státní správ || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  reorganizace || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  nečleněné autority || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Průmysl, povolání, vzdělání ===&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable sortable&amp;quot; width=&amp;quot;100%&amp;quot;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Akademický rok !! Heslo !! Student !! Známka&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  informační průmysl ||Pavla Hubálková || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  softwarový průmysl || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  počítačový a telekomunikační průmysl || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  organizace || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  zaměstanci || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  biografie || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  hlediska vzdělávacího plánu || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  vzdělání || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  školení || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Informační zdroje, podpora, kanály ===&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable sortable&amp;quot; width=&amp;quot;100%&amp;quot;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Akademický rok !! Heslo !! Student !! Známka&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|| ||  šedá literatura || Michaela Charvátová || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  archivní materiály || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  vzácné knihy a rukopisy || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  tištěné zdroje || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  mikrofiše || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  netištěné zdroje || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  audiovizuální zdroje, multimediální zdroje || Jindřich Pecinovský|| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|| ||  opac || Marek Čejka || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  elektronické časopisy || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  elektronické knihy || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  elektronické zdroje || || &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  repozitáře || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Zpracování informací a informační servis ===&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable sortable&amp;quot; width=&amp;quot;100%&amp;quot;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Akademický rok !! Heslo !! Student !! Známka&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  katalogizace, bibliografická kontrola || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  obsahová analýza || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  jazkykový rejstřík, systémový rejsřík, rejstřík postupů || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  reprezentace znalostí ||Matej Komín|| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  datové a a metadatové struktury || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  přenos informací, protokoly, formáty, techniky || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  prezentace informací: hypertext, hypermedi || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  filtrování || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  referenční práce || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  návrh, vývoj, implementace a údržba || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Technický servis v knihovnách, archívech a muzeích ===&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable sortable&amp;quot; width=&amp;quot;100%&amp;quot;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Akademický rok !! Heslo !! Student !! Známka&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  akvizice ||Lucie Königsmarková || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  výběry || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  revize || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  evidence || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  ochrana papíru || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  digitalizace ||Natalie Ostráková || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  ochrana digitálních dokumentů || Tereza Prchalová || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  výpůjčky || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  dodávání dokumentů || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  meziknihovní výpůjční služby || Kristýna Mrázová|| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  výstavba knihoven || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  Centrum informačních zdrojů || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  knihovny, archivy a muzejní budovy || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  nábytek || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|| ||  architektura || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  plánování, design, stěhování || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  bezpečnost, ochrana || Simona Kutná|| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  Plánování pro případ katastrof a pohrom || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== informační technologie, knihovnické technologie ===&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable sortable&amp;quot; width=&amp;quot;100%&amp;quot;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
! Akademický rok !! Heslo !! Student !! Známka&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  telekomunikace || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| || počítačová síť - internet, včetně www ||Pavel Klimunda || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| || počítače ||Josef Pelant || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  scanery ||Vojtěch Hlavsa || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  digitální fotoaparáty ||Martina Podhůrská || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  kopírovací stroje || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  počítačová a síťová bezpečnost || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  ověřování a přístup || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  software || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  softwarové metodologie a inženýrské postupy || Jan Vlnas || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  automatizované zpracování jazyka || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  automatické vyhledávání textu || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  systém pro řízení databází || Martin Večeřa || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  Objektově orientované systémy databází || || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  Inteligentí prostředky, inteligentní agenti || Daria Roik || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  knihovnické automatizované systémy, knihovnické software ||Zuzana Burkertová || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  opac, veřejně přístupné katalogy ||Jaroslav Pleskot|| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|| ||  vyhledávače, vyhledávací nástroje ||Jana Jůzová || &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|}&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>71670849</name></author>
		
	</entry>
</feed>