<?xml version="1.0"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xml:lang="cs">
	<id>https://wikisofia.cz/w/index.php?action=history&amp;feed=atom&amp;title=Aplikace_v%C3%BDzkum%C5%AF_o_resilienci</id>
	<title>Aplikace výzkumů o resilienci - Historie editací</title>
	<link rel="self" type="application/atom+xml" href="https://wikisofia.cz/w/index.php?action=history&amp;feed=atom&amp;title=Aplikace_v%C3%BDzkum%C5%AF_o_resilienci"/>
	<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikisofia.cz/w/index.php?title=Aplikace_v%C3%BDzkum%C5%AF_o_resilienci&amp;action=history"/>
	<updated>2026-05-31T11:14:00Z</updated>
	<subtitle>Historie editací této stránky</subtitle>
	<generator>MediaWiki 1.33.0</generator>
	<entry>
		<id>https://wikisofia.cz/w/index.php?title=Aplikace_v%C3%BDzkum%C5%AF_o_resilienci&amp;diff=49443&amp;oldid=prev</id>
		<title>Petr.Kosik: Založena nová stránka s textem „==Aplikační možnosti výzkumů o psychické odolnosti==  '''terapeutické a intervenční možnosti'''  * '''ACT''' - assessment, crisis intervention, t…“</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikisofia.cz/w/index.php?title=Aplikace_v%C3%BDzkum%C5%AF_o_resilienci&amp;diff=49443&amp;oldid=prev"/>
		<updated>2017-08-26T23:11:56Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Založena nová stránka s textem „==Aplikační možnosti výzkumů o psychické odolnosti==  &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;terapeutické a intervenční možnosti&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;  * &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ACT&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; - assessment, crisis intervention, t…“&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Nová stránka&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;div&gt;==Aplikační možnosti výzkumů o psychické odolnosti==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''terapeutické a intervenční možnosti''' &lt;br /&gt;
* '''ACT''' - assessment, crisis intervention, trauma treatment (Roberts) &lt;br /&gt;
* '''CISM''' - zabránění posttraumatickému stresovému syndromu &lt;br /&gt;
* zvláště se pracuje s debriefingem (Mitchell, rozpracovává Bonano) &lt;br /&gt;
* zásadní je, aby se tato prevence nikomu nevyhnula (problém telefonistek) &lt;br /&gt;
* není orientován na oběti, ale na profesionály (hasiče, policisty, svědky, novináře atd.) &lt;br /&gt;
* stres je běžná reakce, ale posttraumatický stresový syndrom je už problém &lt;br /&gt;
* rizikové faktory - masivnost problému (množství zasažených lidí, závažnost situace, přítomnost dětí)&lt;br /&gt;
'''Debriefing a defusing''' &lt;br /&gt;
* '''Mitchell, rozpracovává '''Bonano''' &lt;br /&gt;
* událost se probírá v peer skupině za účasti profesionálních psychologů &lt;br /&gt;
* diskutuje se o události - dochází ke znovu vystavení se zážitku -&amp;gt; uzavření události, zbavení se psychického napětí, uvolnění pocitů viny &lt;br /&gt;
* měl by probíhat nejlépe následující den po akci, nejdéle po týdnu &lt;br /&gt;
* fáze debriefingu (celkem 7) - je důležité aby se nic nepřeskakovalo, nevynechávalo nebo nezjednodušovalo: &lt;br /&gt;
# úvod - představení, sdělení očekávání, motivace, zdůraznění pravidel, rovnost - neplatí funkční hierarchie, nejde o posuzování správnosti činů, debriefing se nesnaží o hodnocení a souzení, důvěrnost všeho sdělovaného &lt;br /&gt;
# představení - každý účastník sdělí proč byl při zásahu a co bylo základem jeho práce &lt;br /&gt;
# emoce - mluví se o emocích, které se při zásahu objevily &lt;br /&gt;
# reakční fáze - rozebírání nejhorších zážitků, většinou velmi traumatizující události jako například devastující zranění, velký počet zraněných, zranění nebo úmrtí dítěte &lt;br /&gt;
# fáze symptomů - přesun od emocí zpět do kognitivní roviny - shrnutí a klasifikace stresových symptomů, hodnocení situace &lt;br /&gt;
# fáze učení - hlavní projevy stresu a způsoby jejich zvládání, možnosti plnohodnotného vyrovnání se se stresorem místo využití obranných mechanismů &lt;br /&gt;
# návrat - uzavření celého debriefingu kompetentní osobou, volná diskuse, zodpovězení otázek, zhodnocení -&amp;gt; společenská forma, občerstvení &lt;br /&gt;
'''peers''' &lt;br /&gt;
* jsou důležití, protože vědí co se děje -&amp;gt; mohou říci, že lidé jednali správně &lt;br /&gt;
* peers ale nemusí být ze stejné profese, jen musí mít zkušenost s podobnými zážitky &lt;br /&gt;
'''defusing'''&lt;br /&gt;
* zjednodušený debriefing &lt;br /&gt;
* používá se v případě, že na debriefing není čas - probíhá bezprostředně po události &lt;br /&gt;
* nejsou přítomni psychologové, ale pouze peers &lt;br /&gt;
* fáze defusingu: &lt;br /&gt;
# '''úvod''' - stejný jako u debriefingu &lt;br /&gt;
# '''explorace''' - hledání největších problémů, kombinace faktů, emocí a reakcí &lt;br /&gt;
# '''fáze učení''' - navrhnutí copingových strategií &lt;br /&gt;
# '''závěr''' - stejný jako u debriefingu &lt;br /&gt;
* důležité je věnovat se bezprostředně následujícím událostem (ne jak budou s problémem zacházet za měsíc)&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Petr.Kosik</name></author>
		
	</entry>
</feed>