<?xml version="1.0"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xml:lang="cs">
	<id>https://wikisofia.cz/w/index.php?action=history&amp;feed=atom&amp;title=Kognitivn%C3%AD_mapy</id>
	<title>Kognitivní mapy - Historie editací</title>
	<link rel="self" type="application/atom+xml" href="https://wikisofia.cz/w/index.php?action=history&amp;feed=atom&amp;title=Kognitivn%C3%AD_mapy"/>
	<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikisofia.cz/w/index.php?title=Kognitivn%C3%AD_mapy&amp;action=history"/>
	<updated>2026-05-11T12:38:51Z</updated>
	<subtitle>Historie editací této stránky</subtitle>
	<generator>MediaWiki 1.33.0</generator>
	<entry>
		<id>https://wikisofia.cz/w/index.php?title=Kognitivn%C3%AD_mapy&amp;diff=51197&amp;oldid=prev</id>
		<title>Pourmarek v 28. 12. 2017, 19:09</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikisofia.cz/w/index.php?title=Kognitivn%C3%AD_mapy&amp;diff=51197&amp;oldid=prev"/>
		<updated>2017-12-28T19:09:11Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table class=&quot;diff diff-contentalign-left&quot; data-mw=&quot;interface&quot;&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-marker&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-content&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-marker&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-content&quot; /&gt;
				&lt;tr class=&quot;diff-title&quot; lang=&quot;cs&quot;&gt;
				&lt;td colspan=&quot;2&quot; style=&quot;background-color: #fff; color: #222; text-align: center;&quot;&gt;← Starší verze&lt;/td&gt;
				&lt;td colspan=&quot;2&quot; style=&quot;background-color: #fff; color: #222; text-align: center;&quot;&gt;Verze z 28. 12. 2017, 19:09&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot; id=&quot;mw-diff-left-l11&quot; &gt;Řádek 11:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Řádek 11:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;== Zdroje ==&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;== Zdroje ==&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt; &lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;&amp;lt;references/&amp;gt;&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/table&gt;</summary>
		<author><name>Pourmarek</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wikisofia.cz/w/index.php?title=Kognitivn%C3%AD_mapy&amp;diff=51196&amp;oldid=prev</id>
		<title>Pourmarek v 28. 12. 2017, 19:08</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikisofia.cz/w/index.php?title=Kognitivn%C3%AD_mapy&amp;diff=51196&amp;oldid=prev"/>
		<updated>2017-12-28T19:08:46Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table class=&quot;diff diff-contentalign-left&quot; data-mw=&quot;interface&quot;&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-marker&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-content&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-marker&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-content&quot; /&gt;
				&lt;tr class=&quot;diff-title&quot; lang=&quot;cs&quot;&gt;
				&lt;td colspan=&quot;2&quot; style=&quot;background-color: #fff; color: #222; text-align: center;&quot;&gt;← Starší verze&lt;/td&gt;
				&lt;td colspan=&quot;2&quot; style=&quot;background-color: #fff; color: #222; text-align: center;&quot;&gt;Verze z 28. 12. 2017, 19:08&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot; id=&quot;mw-diff-left-l1&quot; &gt;Řádek 1:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Řádek 1:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Označují termín původně užívaný [[Neobehaviorismus a operacionalismus|neobehavioristou]] [[Edward C. Tolman|Edwardem Tolmanem]]. Tolman reaguje na [[Behaviorismus|behavioristy]] tím, že tvrdí, že stimul nevede přímo k reakci, tedy že člověk nereaguje pouze pasivně, nýbrž že do procesu vstupuje aktivně. S kognitivními mapami je úzce spjat termín [[skryté učení]].&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Označují termín původně užívaný [[Neobehaviorismus a operacionalismus|neobehavioristou]] [[Edward C. Tolman|Edwardem Tolmanem]]. Tolman reaguje na [[Behaviorismus|behavioristy]] tím, že tvrdí, že stimul nevede přímo k reakci, tedy že člověk nereaguje pouze pasivně, nýbrž že do procesu vstupuje aktivně. S kognitivními mapami je úzce spjat termín [[skryté učení]].&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;&amp;lt;ref name=&amp;quot;:0&amp;quot;&amp;gt;https://www.simplypsychology.org/tolman.html&amp;lt;/ref&amp;gt;&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;[[Soubor:Tolman tmaze.jpg|thumb|258x258px|Původní podoba labyrintu užitého v experimentech Tolmana a Honzika (1930), na základě nichž autoři zdůvodnili teorii kognitivních map a skrytého učení. Zdroj: Jensen, R. (2006).]]&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;[[Soubor:Tolman tmaze.jpg|thumb|258x258px|Původní podoba labyrintu užitého v experimentech Tolmana a Honzika (1930), na základě nichž autoři zdůvodnili teorii kognitivních map a skrytého učení. Zdroj: Jensen, R. (2006).]]&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;div style=&amp;quot;background: #CCffff; border: solid 0px black; padding: 13px; width: 45%;&amp;quot; class=&amp;quot;ve-ce-branchNode&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;p class=&amp;quot;ve-ce-branchNode&amp;quot;&amp;gt;'''''Kognitivní mapa'''''&amp;lt;i class=&amp;quot;ve-ce-TextStyleAnnotation ve-ce-TextStyleItalicAnnotation&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Výraz kognitivní mapa označuje interní reprezentaci prvků vnějšího prostředí. Jedinec pomocí signálů poznává vnější prostředí a vytváří si jeho mentální reprezentaci.&amp;lt;/i&amp;gt;&amp;lt;span class=&amp;quot;ve-ce-branchNode-slug ve-ce-branchNode-inlineSlug&amp;quot;&amp;gt;﻿&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;p&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;div style=&amp;quot;background: #CCffff; border: solid 0px black; padding: 13px; width: 45%;&amp;quot; class=&amp;quot;ve-ce-branchNode&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;p class=&amp;quot;ve-ce-branchNode&amp;quot;&amp;gt;'''''Kognitivní mapa'''''&amp;lt;i class=&amp;quot;ve-ce-TextStyleAnnotation ve-ce-TextStyleItalicAnnotation&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Výraz kognitivní mapa označuje interní reprezentaci prvků vnějšího prostředí. Jedinec pomocí signálů poznává vnější prostředí a vytváří si jeho mentální reprezentaci.&amp;lt;/i&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;&amp;gt;&amp;lt;ref name=&amp;quot;:0&amp;quot; /&lt;/ins&gt;&amp;gt;&amp;lt;span class=&amp;quot;ve-ce-branchNode-slug ve-ce-branchNode-inlineSlug&amp;quot;&amp;gt;﻿&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;p&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;== Experiment Tolmana a Honzika (1930) ==&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;== Experiment Tolmana a Honzika (1930) ==&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;V experimentu autoři rozdělili krysy do třech skupin. První skupina krys už od prvního dne našla pokažé na konci labyrintu odměnu, druhá skupina krys od prvního do posledního dne experimentu nedostala odměnu žádnou. Třetí skupina dostala odměnu poprvé po 11ti dnech experimentu následně až do 22. dne experimentu.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;V experimentu autoři rozdělili krysy do třech skupin. První skupina krys už od prvního dne našla pokažé na konci labyrintu odměnu, druhá skupina krys od prvního do posledního dne experimentu nedostala odměnu žádnou. Třetí skupina dostala odměnu poprvé po 11ti dnech experimentu následně až do 22. dne experimentu.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Právě třetí skupina krys vykázala po prvním dni odměny významný úbytek chybovosti - krysy začaly výrazně méně chodit do slepých konců a směřovaly přímo za cílem. Vysvětlením bylo právě skryté učení a vytváření kognitivních map - mentálních reprezentací vnějšího prostředí, které krysám umožnily dostat se až k cíli.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Právě třetí skupina krys vykázala po prvním dni odměny významný úbytek chybovosti - krysy začaly výrazně méně chodit do slepých konců a směřovaly přímo za cílem. Vysvětlením bylo právě skryté učení a vytváření kognitivních map - mentálních reprezentací vnějšího prostředí, které krysám umožnily dostat se až k cíli.&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;&amp;lt;ref&amp;gt;Jensen, R. (2006). Behaviorism, latent learning, and cognitive maps: needed revisions in introductory psychology textbooks. The Behavior Analyst, 29(2), 187-209.&amp;lt;/ref&amp;gt;&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;div style=&amp;quot;background: #CCffCC; border: solid 0px black; padding: 13px; width: 45%;&amp;quot; class=&amp;quot;ve-ce-branchNode&amp;quot;&amp;gt;'''''Pochybnosti u experimentálního zdůvodnění latentního učení'''''&amp;lt;i class=&amp;quot;ve-ce-TextStyleAnnotation ve-ce-TextStyleItalicAnnotation&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;V nedávné době se vzhledem k původní podobě experimentu, ve kterém zlepšující se skupiny tak činily v závislosti na odměně, vyrojily pochybnosti, zdali hojně interpretované vysvětlení latentního učení nezávislém na vnější odměně, se skutečně zakládá na pravdě. Viz Jensen, R. (2006).&amp;lt;/i&amp;gt;&amp;lt;span class=&amp;quot;ve-ce-branchNode-slug ve-ce-branchNode-inlineSlug&amp;quot;&amp;gt;﻿&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;div style=&amp;quot;background: #CCffCC; border: solid 0px black; padding: 13px; width: 45%;&amp;quot; class=&amp;quot;ve-ce-branchNode&amp;quot;&amp;gt;'''''Pochybnosti u experimentálního zdůvodnění latentního učení'''''&amp;lt;i class=&amp;quot;ve-ce-TextStyleAnnotation ve-ce-TextStyleItalicAnnotation&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;V nedávné době se vzhledem k původní podobě experimentu, ve kterém zlepšující se skupiny tak činily v závislosti na odměně, vyrojily pochybnosti, zdali hojně interpretované vysvětlení latentního učení nezávislém na vnější odměně, se skutečně zakládá na pravdě. Viz Jensen, R. (2006).&amp;lt;/i&amp;gt;&amp;lt;span class=&amp;quot;ve-ce-branchNode-slug ve-ce-branchNode-inlineSlug&amp;quot;&amp;gt;﻿&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;== Zdroje ==&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;== Zdroje ==&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/table&gt;</summary>
		<author><name>Pourmarek</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wikisofia.cz/w/index.php?title=Kognitivn%C3%AD_mapy&amp;diff=51195&amp;oldid=prev</id>
		<title>Pourmarek v 28. 12. 2017, 19:06</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikisofia.cz/w/index.php?title=Kognitivn%C3%AD_mapy&amp;diff=51195&amp;oldid=prev"/>
		<updated>2017-12-28T19:06:59Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table class=&quot;diff diff-contentalign-left&quot; data-mw=&quot;interface&quot;&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-marker&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-content&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-marker&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-content&quot; /&gt;
				&lt;tr class=&quot;diff-title&quot; lang=&quot;cs&quot;&gt;
				&lt;td colspan=&quot;2&quot; style=&quot;background-color: #fff; color: #222; text-align: center;&quot;&gt;← Starší verze&lt;/td&gt;
				&lt;td colspan=&quot;2&quot; style=&quot;background-color: #fff; color: #222; text-align: center;&quot;&gt;Verze z 28. 12. 2017, 19:06&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot; id=&quot;mw-diff-left-l1&quot; &gt;Řádek 1:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Řádek 1:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Označují termín původně užívaný [[Neobehaviorismus a operacionalismus|neobehavioristou]] [[Edward C. Tolman|Edwardem Tolmanem]]. Tolman reaguje na [[Behaviorismus|behavioristy]] tím, že tvrdí, že stimul nevede přímo k reakci, tedy že člověk nereaguje pouze pasivně, nýbrž že do procesu vstupuje aktivně. S kognitivními mapami je úzce spjat termín [[skryté učení]].&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Označují termín původně užívaný [[Neobehaviorismus a operacionalismus|neobehavioristou]] [[Edward C. Tolman|Edwardem Tolmanem]]. Tolman reaguje na [[Behaviorismus|behavioristy]] tím, že tvrdí, že stimul nevede přímo k reakci, tedy že člověk nereaguje pouze pasivně, nýbrž že do procesu vstupuje aktivně. S kognitivními mapami je úzce spjat termín [[skryté učení]].&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;[[Soubor:Tolman tmaze.jpg|thumb|258x258px|Původní podoba labyrintu užitého v experimentech Tolmana a Honzika (1930), na základě nichž &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;zůvodnili &lt;/del&gt;teorii kognitivních map a skrytého učení. Zdroj: Jensen, R. (2006).]]&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;[[Soubor:Tolman tmaze.jpg|thumb|258x258px|Původní podoba labyrintu užitého v experimentech Tolmana a Honzika (1930), na základě nichž &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;autoři zdůvodnili &lt;/ins&gt;teorii kognitivních map a skrytého učení. Zdroj: Jensen, R. (2006).]]&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;div style=&amp;quot;background: #CCffff; border: solid 0px black; padding: 13px; width: 45%;&amp;quot; class=&amp;quot;ve-ce-branchNode&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;p class=&amp;quot;ve-ce-branchNode&amp;quot;&amp;gt;'''''Kognitivní mapa'''''&amp;lt;i class=&amp;quot;ve-ce-TextStyleAnnotation ve-ce-TextStyleItalicAnnotation&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Výraz kognitivní mapa označuje interní reprezentaci prvků vnějšího prostředí. Jedinec pomocí signálů poznává vnější prostředí a vytváří si jeho mentální reprezentaci.&amp;lt;/i&amp;gt;&amp;lt;span class=&amp;quot;ve-ce-branchNode-slug ve-ce-branchNode-inlineSlug&amp;quot;&amp;gt;﻿&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;p&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;div style=&amp;quot;background: #CCffff; border: solid 0px black; padding: 13px; width: 45%;&amp;quot; class=&amp;quot;ve-ce-branchNode&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;p class=&amp;quot;ve-ce-branchNode&amp;quot;&amp;gt;'''''Kognitivní mapa'''''&amp;lt;i class=&amp;quot;ve-ce-TextStyleAnnotation ve-ce-TextStyleItalicAnnotation&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Výraz kognitivní mapa označuje interní reprezentaci prvků vnějšího prostředí. Jedinec pomocí signálů poznává vnější prostředí a vytváří si jeho mentální reprezentaci.&amp;lt;/i&amp;gt;&amp;lt;span class=&amp;quot;ve-ce-branchNode-slug ve-ce-branchNode-inlineSlug&amp;quot;&amp;gt;﻿&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;p&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot; id=&quot;mw-diff-left-l9&quot; &gt;Řádek 9:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Řádek 9:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;div style=&amp;quot;background: #CCffCC; border: solid 0px black; padding: 13px; width: 45%;&amp;quot; class=&amp;quot;ve-ce-branchNode&amp;quot;&amp;gt;'''''Pochybnosti u experimentálního zdůvodnění latentního učení'''''&amp;lt;i class=&amp;quot;ve-ce-TextStyleAnnotation ve-ce-TextStyleItalicAnnotation&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;V nedávné době se vzhledem k původní podobě experimentu, ve kterém zlepšující se skupiny tak činily v závislosti na odměně, vyrojily pochybnosti, zdali hojně interpretované vysvětlení latentního učení nezávislém na vnější odměně, se skutečně zakládá na pravdě. Viz Jensen, R. (2006).&amp;lt;/i&amp;gt;&amp;lt;span class=&amp;quot;ve-ce-branchNode-slug ve-ce-branchNode-inlineSlug&amp;quot;&amp;gt;﻿&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;div style=&amp;quot;background: #CCffCC; border: solid 0px black; padding: 13px; width: 45%;&amp;quot; class=&amp;quot;ve-ce-branchNode&amp;quot;&amp;gt;'''''Pochybnosti u experimentálního zdůvodnění latentního učení'''''&amp;lt;i class=&amp;quot;ve-ce-TextStyleAnnotation ve-ce-TextStyleItalicAnnotation&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;V nedávné době se vzhledem k původní podobě experimentu, ve kterém zlepšující se skupiny tak činily v závislosti na odměně, vyrojily pochybnosti, zdali hojně interpretované vysvětlení latentního učení nezávislém na vnější odměně, se skutečně zakládá na pravdě. Viz Jensen, R. (2006).&amp;lt;/i&amp;gt;&amp;lt;span class=&amp;quot;ve-ce-branchNode-slug ve-ce-branchNode-inlineSlug&amp;quot;&amp;gt;﻿&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt; &lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt; &lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;== Zdroje ==&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/table&gt;</summary>
		<author><name>Pourmarek</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wikisofia.cz/w/index.php?title=Kognitivn%C3%AD_mapy&amp;diff=51194&amp;oldid=prev</id>
		<title>Pourmarek v 28. 12. 2017, 19:05</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikisofia.cz/w/index.php?title=Kognitivn%C3%AD_mapy&amp;diff=51194&amp;oldid=prev"/>
		<updated>2017-12-28T19:05:56Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table class=&quot;diff diff-contentalign-left&quot; data-mw=&quot;interface&quot;&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-marker&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-content&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-marker&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-content&quot; /&gt;
				&lt;tr class=&quot;diff-title&quot; lang=&quot;cs&quot;&gt;
				&lt;td colspan=&quot;2&quot; style=&quot;background-color: #fff; color: #222; text-align: center;&quot;&gt;← Starší verze&lt;/td&gt;
				&lt;td colspan=&quot;2&quot; style=&quot;background-color: #fff; color: #222; text-align: center;&quot;&gt;Verze z 28. 12. 2017, 19:05&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot; id=&quot;mw-diff-left-l3&quot; &gt;Řádek 3:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Řádek 3:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;div style=&amp;quot;background: #CCffff; border: solid 0px black; padding: 13px; width: 45%;&amp;quot; class=&amp;quot;ve-ce-branchNode&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;p class=&amp;quot;ve-ce-branchNode&amp;quot;&amp;gt;'''''Kognitivní mapa'''''&amp;lt;i class=&amp;quot;ve-ce-TextStyleAnnotation ve-ce-TextStyleItalicAnnotation&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Výraz kognitivní mapa označuje interní reprezentaci prvků vnějšího prostředí. Jedinec pomocí signálů poznává vnější prostředí a vytváří si jeho mentální reprezentaci.&amp;lt;/i&amp;gt;&amp;lt;span class=&amp;quot;ve-ce-branchNode-slug ve-ce-branchNode-inlineSlug&amp;quot;&amp;gt;﻿&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;p&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;div style=&amp;quot;background: #CCffff; border: solid 0px black; padding: 13px; width: 45%;&amp;quot; class=&amp;quot;ve-ce-branchNode&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;p class=&amp;quot;ve-ce-branchNode&amp;quot;&amp;gt;'''''Kognitivní mapa'''''&amp;lt;i class=&amp;quot;ve-ce-TextStyleAnnotation ve-ce-TextStyleItalicAnnotation&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Výraz kognitivní mapa označuje interní reprezentaci prvků vnějšího prostředí. Jedinec pomocí signálů poznává vnější prostředí a vytváří si jeho mentální reprezentaci.&amp;lt;/i&amp;gt;&amp;lt;span class=&amp;quot;ve-ce-branchNode-slug ve-ce-branchNode-inlineSlug&amp;quot;&amp;gt;﻿&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;p&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;== &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Průběh experimentu &lt;/del&gt;Tolmana a Honzika (1930) ==&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;== &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Experiment &lt;/ins&gt;Tolmana a Honzika (1930) ==&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;V experimentu autoři rozdělili krysy do třech skupin. První skupina krys už od prvního dne našla pokažé na konci labyrintu odměnu, druhá skupina krys od prvního do posledního dne experimentu nedostala odměnu žádnou. Třetí skupina dostala odměnu poprvé po 11ti dnech experimentu následně až do 22. dne experimentu.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;V experimentu autoři rozdělili krysy do třech skupin. První skupina krys už od prvního dne našla pokažé na konci labyrintu odměnu, druhá skupina krys od prvního do posledního dne experimentu nedostala odměnu žádnou. Třetí skupina dostala odměnu poprvé po 11ti dnech experimentu následně až do 22. dne experimentu.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Právě třetí skupina krys vykázala po prvním dni odměny významný úbytek chybovosti - krysy začaly výrazně méně chodit do slepých konců a směřovaly přímo za cílem. Vysvětlením bylo právě skryté učení a vytváření kognitivních map - mentálních reprezentací vnějšího prostředí, které krysám umožnily dostat se až k cíli.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Právě třetí skupina krys vykázala po prvním dni odměny významný úbytek chybovosti - krysy začaly výrazně méně chodit do slepých konců a směřovaly přímo za cílem. Vysvětlením bylo právě skryté učení a vytváření kognitivních map - mentálních reprezentací vnějšího prostředí, které krysám umožnily dostat se až k cíli.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;V nedávné době se vzhledem k původní podobě experimentu, ve kterém zlepšující se skupiny tak činily v závislosti na odměně, vyrojily pochybnosti, zdali hojně interpretované vysvětlení latentního učení nezávislém na vnější odměně, se skutečně zakládá na pravdě.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;&amp;lt;div style=&amp;quot;background: #CCffCC; border: solid 0px black; padding: 13px; width: 45%;&amp;quot; class=&amp;quot;ve-ce-branchNode&amp;quot;&amp;gt;'''''Pochybnosti u experimentálního zdůvodnění latentního učení'''''&amp;lt;i class=&amp;quot;ve-ce-TextStyleAnnotation ve-ce-TextStyleItalicAnnotation&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;/ins&gt;V nedávné době se vzhledem k původní podobě experimentu, ve kterém zlepšující se skupiny tak činily v závislosti na odměně, vyrojily pochybnosti, zdali hojně interpretované vysvětlení latentního učení nezávislém na vnější odměně, se skutečně zakládá na pravdě. &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Viz Jensen, R. (2006).&amp;lt;/i&amp;gt;&amp;lt;span class=&amp;quot;ve-ce-branchNode-slug ve-ce-branchNode-inlineSlug&amp;quot;&amp;gt;﻿&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/table&gt;</summary>
		<author><name>Pourmarek</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wikisofia.cz/w/index.php?title=Kognitivn%C3%AD_mapy&amp;diff=51193&amp;oldid=prev</id>
		<title>Pourmarek v 28. 12. 2017, 19:01</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikisofia.cz/w/index.php?title=Kognitivn%C3%AD_mapy&amp;diff=51193&amp;oldid=prev"/>
		<updated>2017-12-28T19:01:33Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table class=&quot;diff diff-contentalign-left&quot; data-mw=&quot;interface&quot;&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-marker&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-content&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-marker&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-content&quot; /&gt;
				&lt;tr class=&quot;diff-title&quot; lang=&quot;cs&quot;&gt;
				&lt;td colspan=&quot;2&quot; style=&quot;background-color: #fff; color: #222; text-align: center;&quot;&gt;← Starší verze&lt;/td&gt;
				&lt;td colspan=&quot;2&quot; style=&quot;background-color: #fff; color: #222; text-align: center;&quot;&gt;Verze z 28. 12. 2017, 19:01&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot; id=&quot;mw-diff-left-l1&quot; &gt;Řádek 1:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Řádek 1:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Označují termín původně užívaný [[Neobehaviorismus a operacionalismus|neobehavioristou]] [[Edward C. Tolman|Edwardem Tolmanem]]. Tolman reaguje na [[Behaviorismus|behavioristy]] tím, že tvrdí, že stimul nevede přímo k reakci, tedy že člověk nereaguje pouze pasivně, nýbrž že do procesu vstupuje aktivně. S kognitivními mapami je úzce spjat termín [[skryté učení]].&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Označují termín původně užívaný [[Neobehaviorismus a operacionalismus|neobehavioristou]] [[Edward C. Tolman|Edwardem Tolmanem]]. Tolman reaguje na [[Behaviorismus|behavioristy]] tím, že tvrdí, že stimul nevede přímo k reakci, tedy že člověk nereaguje pouze pasivně, nýbrž že do procesu vstupuje aktivně. S kognitivními mapami je úzce spjat termín [[skryté učení]].&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt; &lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;[[Soubor:Tolman tmaze.jpg|thumb|258x258px|Původní podoba labyrintu užitého v experimentech Tolmana a Honzika (1930), na základě nichž zůvodnili teorii kognitivních map a skrytého učení. Zdroj: Jensen, R. (2006).]]&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt; &lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;&amp;lt;div style=&amp;quot;background: #CCffff; border: solid 0px black; padding: 13px; width: 45%;&amp;quot; class=&amp;quot;ve-ce-branchNode&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;p class=&amp;quot;ve-ce-branchNode&amp;quot;&amp;gt;'''''Kognitivní mapa'''''&amp;lt;i class=&amp;quot;ve-ce-TextStyleAnnotation ve-ce-TextStyleItalicAnnotation&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Výraz kognitivní mapa označuje interní reprezentaci prvků vnějšího prostředí. Jedinec pomocí signálů poznává vnější prostředí a vytváří si jeho mentální reprezentaci.&amp;lt;/i&amp;gt;&amp;lt;span class=&amp;quot;ve-ce-branchNode-slug ve-ce-branchNode-inlineSlug&amp;quot;&amp;gt;﻿&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;p&amp;gt;&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt; &lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt; &lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;== Průběh experimentu Tolmana a Honzika (1930) ==&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt; &lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;V experimentu autoři rozdělili krysy do třech skupin. První skupina krys už od prvního dne našla pokažé na konci labyrintu odměnu, druhá skupina krys od prvního do posledního dne experimentu nedostala odměnu žádnou. Třetí skupina dostala odměnu poprvé po 11ti dnech experimentu následně až do 22. dne experimentu.&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt; &lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt; &lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;Právě třetí skupina krys vykázala po prvním dni odměny významný úbytek chybovosti - krysy začaly výrazně méně chodit do slepých konců a směřovaly přímo za cílem. Vysvětlením bylo právě skryté učení a vytváření kognitivních map - mentálních reprezentací vnějšího prostředí, které krysám umožnily dostat se až k cíli.&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;&amp;lt;div style=&amp;quot;background: #CCffff; border: solid 0px black; padding: 13px; width: 45%;&amp;quot; class=&amp;quot;&lt;/del&gt;ve&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;-ce-branchNode&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;p class=&amp;quot;ve-ce-branchNode&amp;quot;&amp;gt;'''''Kognitivní mapa'''''&amp;lt;i class=&amp;quot;ve-ce-TextStyleAnnotation ve-ce-TextStyleItalicAnnotation&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Výraz kognitivní mapa označuje interní reprezentaci prvků vnějšího prostředí. Jedinec pomocí signálů poznává &lt;/del&gt;vnější &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;prostředí a vytváří si jeho mentální reprezentaci&lt;/del&gt;.&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;&amp;lt;/i&amp;gt;&amp;lt;span class=&amp;quot;ve-ce-branchNode-slug ve-ce-branchNode-inlineSlug&amp;quot;&amp;gt;﻿&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;p&amp;gt;&lt;/del&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;V nedávné době se vzhledem k původní podobě experimentu, &lt;/ins&gt;ve &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;kterém zlepšující se skupiny tak činily v závislosti na odměně, vyrojily pochybnosti, zdali hojně interpretované vysvětlení latentního učení nezávislém na &lt;/ins&gt;vnější &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;odměně, se skutečně zakládá na pravdě&lt;/ins&gt;.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/table&gt;</summary>
		<author><name>Pourmarek</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wikisofia.cz/w/index.php?title=Kognitivn%C3%AD_mapy&amp;diff=51191&amp;oldid=prev</id>
		<title>Pourmarek v 28. 12. 2017, 18:43</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikisofia.cz/w/index.php?title=Kognitivn%C3%AD_mapy&amp;diff=51191&amp;oldid=prev"/>
		<updated>2017-12-28T18:43:25Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table class=&quot;diff diff-contentalign-left&quot; data-mw=&quot;interface&quot;&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-marker&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-content&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-marker&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-content&quot; /&gt;
				&lt;tr class=&quot;diff-title&quot; lang=&quot;cs&quot;&gt;
				&lt;td colspan=&quot;2&quot; style=&quot;background-color: #fff; color: #222; text-align: center;&quot;&gt;← Starší verze&lt;/td&gt;
				&lt;td colspan=&quot;2&quot; style=&quot;background-color: #fff; color: #222; text-align: center;&quot;&gt;Verze z 28. 12. 2017, 18:43&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot; id=&quot;mw-diff-left-l1&quot; &gt;Řádek 1:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Řádek 1:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Označují termín původně užívaný [[Neobehaviorismus a operacionalismus|neobehavioristou]] [[Edward C. Tolman|Edwardem Tolmanem]]. Tolman reaguje na [[Behaviorismus|behavioristy]] tím, že tvrdí, že stimul nevede přímo k reakci, tedy že člověk nereaguje pouze pasivně, nýbrž že do procesu vstupuje aktivně.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Označují termín původně užívaný [[Neobehaviorismus a operacionalismus|neobehavioristou]] [[Edward C. Tolman|Edwardem Tolmanem]]. Tolman reaguje na [[Behaviorismus|behavioristy]] tím, že tvrdí, že stimul nevede přímo k reakci, tedy že člověk nereaguje pouze pasivně, nýbrž že do procesu vstupuje aktivně&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;. S kognitivními mapami je úzce spjat termín [[skryté učení]]&lt;/ins&gt;.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;div style=&amp;quot;background: #CCffff; border: solid 0px black; padding: 13px; width: 45%;&amp;quot; class=&amp;quot;ve-ce-branchNode&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;p class=&amp;quot;ve-ce-branchNode&amp;quot;&amp;gt;'''''Kognitivní mapa'''''&amp;lt;i class=&amp;quot;ve-ce-TextStyleAnnotation ve-ce-TextStyleItalicAnnotation&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Výraz kognitivní mapa označuje interní reprezentaci prvků vnějšího prostředí. Jedinec pomocí signálů poznává vnější prostředí a vytváří si jeho mentální reprezentaci.&amp;lt;/i&amp;gt;&amp;lt;span class=&amp;quot;ve-ce-branchNode-slug ve-ce-branchNode-inlineSlug&amp;quot;&amp;gt;﻿&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;p&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;div style=&amp;quot;background: #CCffff; border: solid 0px black; padding: 13px; width: 45%;&amp;quot; class=&amp;quot;ve-ce-branchNode&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;p class=&amp;quot;ve-ce-branchNode&amp;quot;&amp;gt;'''''Kognitivní mapa'''''&amp;lt;i class=&amp;quot;ve-ce-TextStyleAnnotation ve-ce-TextStyleItalicAnnotation&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Výraz kognitivní mapa označuje interní reprezentaci prvků vnějšího prostředí. Jedinec pomocí signálů poznává vnější prostředí a vytváří si jeho mentální reprezentaci.&amp;lt;/i&amp;gt;&amp;lt;span class=&amp;quot;ve-ce-branchNode-slug ve-ce-branchNode-inlineSlug&amp;quot;&amp;gt;﻿&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;p&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/table&gt;</summary>
		<author><name>Pourmarek</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wikisofia.cz/w/index.php?title=Kognitivn%C3%AD_mapy&amp;diff=51189&amp;oldid=prev</id>
		<title>Pourmarek v 28. 12. 2017, 18:34</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikisofia.cz/w/index.php?title=Kognitivn%C3%AD_mapy&amp;diff=51189&amp;oldid=prev"/>
		<updated>2017-12-28T18:34:57Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table class=&quot;diff diff-contentalign-left&quot; data-mw=&quot;interface&quot;&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-marker&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-content&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-marker&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-content&quot; /&gt;
				&lt;tr class=&quot;diff-title&quot; lang=&quot;cs&quot;&gt;
				&lt;td colspan=&quot;2&quot; style=&quot;background-color: #fff; color: #222; text-align: center;&quot;&gt;← Starší verze&lt;/td&gt;
				&lt;td colspan=&quot;2&quot; style=&quot;background-color: #fff; color: #222; text-align: center;&quot;&gt;Verze z 28. 12. 2017, 18:34&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot; id=&quot;mw-diff-left-l1&quot; &gt;Řádek 1:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Řádek 1:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;'''Kognitivní mapy'''&lt;/del&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Označují &lt;/ins&gt;termín původně užívaný [[Neobehaviorismus a operacionalismus|neobehavioristou]] [[Edward C. Tolman|Edwardem Tolmanem]]. Tolman reaguje na [[Behaviorismus|behavioristy]] tím, že tvrdí, že stimul nevede přímo k reakci, tedy že člověk nereaguje pouze pasivně, nýbrž že do procesu vstupuje aktivně.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Kognitivní mapa je &lt;/del&gt;termín původně užívaný [[Neobehaviorismus a operacionalismus|neobehavioristou]] [[Edward C. Tolman|Edwardem Tolmanem]]. Tolman reaguje na [[Behaviorismus|behavioristy]] tím, že tvrdí, že stimul nevede přímo k reakci, tedy že člověk nereaguje pouze pasivně, nýbrž že do procesu vstupuje aktivně.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt; &lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;div style=&amp;quot;background: #CCffff; border: solid 0px black; padding: 13px; width: 45%;&amp;quot; class=&amp;quot;ve-ce-branchNode&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;p class=&amp;quot;ve-ce-branchNode&amp;quot;&amp;gt;'''''Kognitivní mapa'''''&amp;lt;i class=&amp;quot;ve-ce-TextStyleAnnotation ve-ce-TextStyleItalicAnnotation&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Výraz kognitivní mapa označuje interní reprezentaci prvků vnějšího prostředí. Jedinec pomocí signálů poznává vnější prostředí a vytváří si jeho mentální reprezentaci.&amp;lt;/i&amp;gt;&amp;lt;span class=&amp;quot;ve-ce-branchNode-slug ve-ce-branchNode-inlineSlug&amp;quot;&amp;gt;﻿&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;p&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&amp;lt;div style=&amp;quot;background: #CCffff; border: solid 0px black; padding: 13px; width: 45%;&amp;quot; class=&amp;quot;ve-ce-branchNode&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;p class=&amp;quot;ve-ce-branchNode&amp;quot;&amp;gt;'''''Kognitivní mapa'''''&amp;lt;i class=&amp;quot;ve-ce-TextStyleAnnotation ve-ce-TextStyleItalicAnnotation&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Výraz kognitivní mapa označuje interní reprezentaci prvků vnějšího prostředí. Jedinec pomocí signálů poznává vnější prostředí a vytváří si jeho mentální reprezentaci.&amp;lt;/i&amp;gt;&amp;lt;span class=&amp;quot;ve-ce-branchNode-slug ve-ce-branchNode-inlineSlug&amp;quot;&amp;gt;﻿&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;p&amp;gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/table&gt;</summary>
		<author><name>Pourmarek</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wikisofia.cz/w/index.php?title=Kognitivn%C3%AD_mapy&amp;diff=51188&amp;oldid=prev</id>
		<title>Pourmarek v 28. 12. 2017, 18:34</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikisofia.cz/w/index.php?title=Kognitivn%C3%AD_mapy&amp;diff=51188&amp;oldid=prev"/>
		<updated>2017-12-28T18:34:36Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table class=&quot;diff diff-contentalign-left&quot; data-mw=&quot;interface&quot;&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-marker&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-content&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-marker&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-content&quot; /&gt;
				&lt;tr class=&quot;diff-title&quot; lang=&quot;cs&quot;&gt;
				&lt;td colspan=&quot;2&quot; style=&quot;background-color: #fff; color: #222; text-align: center;&quot;&gt;← Starší verze&lt;/td&gt;
				&lt;td colspan=&quot;2&quot; style=&quot;background-color: #fff; color: #222; text-align: center;&quot;&gt;Verze z 28. 12. 2017, 18:34&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot; id=&quot;mw-diff-left-l1&quot; &gt;Řádek 1:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Řádek 1:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''Kognitivní mapy'''&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''Kognitivní mapy'''&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Kognitivní mapa je termín původně užívaný [[Neobehaviorismus a operacionalismus|neobehavioristou]] [[Edward C. Tolman|Edwardem Tolmanem]]. Tolman reaguje na [[Behaviorismus|behavioristy]] tím, že tvrdí, že stimul nevede přímo k reakci, tedy že člověk nereaguje pouze pasivně, nýbrž že do procesu vstupuje aktivně.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Kognitivní mapa je termín původně užívaný [[Neobehaviorismus a operacionalismus|neobehavioristou]] [[Edward C. Tolman|Edwardem Tolmanem]]. Tolman reaguje na [[Behaviorismus|behavioristy]] tím, že tvrdí, že stimul nevede přímo k reakci, tedy že člověk nereaguje pouze pasivně, nýbrž že do procesu vstupuje aktivně.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt; &lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot;&gt; &lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;&amp;lt;div style=&amp;quot;background: #CCffff; border: solid 0px black; padding: 13px; width: 45%;&amp;quot; class=&amp;quot;ve-ce-branchNode&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;p class=&amp;quot;ve-ce-branchNode&amp;quot;&amp;gt;'''''Kognitivní mapa'''''&amp;lt;i class=&amp;quot;ve-ce-TextStyleAnnotation ve-ce-TextStyleItalicAnnotation&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Výraz kognitivní mapa označuje interní reprezentaci prvků vnějšího prostředí. Jedinec pomocí signálů poznává vnější prostředí a vytváří si jeho mentální reprezentaci.&amp;lt;/i&amp;gt;&amp;lt;span class=&amp;quot;ve-ce-branchNode-slug ve-ce-branchNode-inlineSlug&amp;quot;&amp;gt;﻿&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&amp;lt;/div&amp;gt;&amp;lt;p&amp;gt;&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/table&gt;</summary>
		<author><name>Pourmarek</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wikisofia.cz/w/index.php?title=Kognitivn%C3%AD_mapy&amp;diff=51187&amp;oldid=prev</id>
		<title>Pourmarek v 28. 12. 2017, 18:28</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikisofia.cz/w/index.php?title=Kognitivn%C3%AD_mapy&amp;diff=51187&amp;oldid=prev"/>
		<updated>2017-12-28T18:28:21Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table class=&quot;diff diff-contentalign-left&quot; data-mw=&quot;interface&quot;&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-marker&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-content&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-marker&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-content&quot; /&gt;
				&lt;tr class=&quot;diff-title&quot; lang=&quot;cs&quot;&gt;
				&lt;td colspan=&quot;2&quot; style=&quot;background-color: #fff; color: #222; text-align: center;&quot;&gt;← Starší verze&lt;/td&gt;
				&lt;td colspan=&quot;2&quot; style=&quot;background-color: #fff; color: #222; text-align: center;&quot;&gt;Verze z 28. 12. 2017, 18:28&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot; id=&quot;mw-diff-left-l1&quot; &gt;Řádek 1:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Řádek 1:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''Kognitivní mapy'''&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;'''Kognitivní mapy'''&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Kognitivní mapa je termín původně užívaný neobehavioristou Edwardem Tolmanem. Tolman reaguje na &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;behaviorismus &lt;/del&gt;tím, že tvrdí, že stimul nevede přímo k reakci, tedy že člověk nereaguje pouze pasivně, nýbrž že do procesu aktivně &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;vstupuje právě svými kognitivními mapami&lt;/del&gt;.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;Kognitivní mapa je termín původně užívaný &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;[[Neobehaviorismus a operacionalismus|&lt;/ins&gt;neobehavioristou&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;]] [[Edward C. Tolman|&lt;/ins&gt;Edwardem Tolmanem&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;]]&lt;/ins&gt;. Tolman reaguje na &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;[[Behaviorismus|behavioristy]] &lt;/ins&gt;tím, že tvrdí, že stimul nevede přímo k reakci, tedy že člověk nereaguje pouze pasivně, nýbrž že do procesu &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;vstupuje &lt;/ins&gt;aktivně.&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/table&gt;</summary>
		<author><name>Pourmarek</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wikisofia.cz/w/index.php?title=Kognitivn%C3%AD_mapy&amp;diff=51186&amp;oldid=prev</id>
		<title>Pourmarek: založení článku</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikisofia.cz/w/index.php?title=Kognitivn%C3%AD_mapy&amp;diff=51186&amp;oldid=prev"/>
		<updated>2017-12-28T18:26:07Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;založení článku&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Nová stránka&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;div&gt;'''Kognitivní mapy'''&lt;br /&gt;
Kognitivní mapa je termín původně užívaný neobehavioristou Edwardem Tolmanem. Tolman reaguje na behaviorismus tím, že tvrdí, že stimul nevede přímo k reakci, tedy že člověk nereaguje pouze pasivně, nýbrž že do procesu aktivně vstupuje právě svými kognitivními mapami.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Pourmarek</name></author>
		
	</entry>
</feed>