<?xml version="1.0"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xml:lang="cs">
	<id>https://wikisofia.cz/w/index.php?action=history&amp;feed=atom&amp;title=Percep%C4%8Dn%C3%AD_testy</id>
	<title>Percepční testy - Historie editací</title>
	<link rel="self" type="application/atom+xml" href="https://wikisofia.cz/w/index.php?action=history&amp;feed=atom&amp;title=Percep%C4%8Dn%C3%AD_testy"/>
	<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikisofia.cz/w/index.php?title=Percep%C4%8Dn%C3%AD_testy&amp;action=history"/>
	<updated>2026-05-09T23:50:50Z</updated>
	<subtitle>Historie editací této stránky</subtitle>
	<generator>MediaWiki 1.33.0</generator>
	<entry>
		<id>https://wikisofia.cz/w/index.php?title=Percep%C4%8Dn%C3%AD_testy&amp;diff=5893&amp;oldid=prev</id>
		<title>Dita Lazárková (lazarkovadita@gmail.com): Založena nová stránka s textem „* '''posuzovací / ratingové škály''' – hodnocení nějakého jevu na stupnici * stupnice většinou mívají '''lichý počet kategorií''' (pravidle…“</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikisofia.cz/w/index.php?title=Percep%C4%8Dn%C3%AD_testy&amp;diff=5893&amp;oldid=prev"/>
		<updated>2014-09-06T12:18:26Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Založena nová stránka s textem „* &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;posuzovací / ratingové škály&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; – hodnocení nějakého jevu na stupnici * stupnice většinou mívají &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;lichý počet kategorií&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (pravidle…“&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Nová stránka&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;div&gt;* '''posuzovací / ratingové škály''' – hodnocení nějakého jevu na stupnici&lt;br /&gt;
* stupnice většinou mívají '''lichý počet kategorií''' (pravidlem bývá max. 7)&lt;br /&gt;
* '''Likertova stupnice''' – 5 bodů (''„rozhodně souhlasím – spíše souhlasím – nevím – spíše nesouhlasím – rozhodně nesouhlasím“'')&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* '''desenzitace''' – dává se mezi hodnocené mluvčí, aby se vyrušil efekt pořadí (tendence hodnotit ty další podle těch už slyšených)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Výzkum kategoriální percepce ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Diskriminační metody ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* porovnává se dvě a více položek, posuzuje se, jestli je možné je rozlišit&lt;br /&gt;
* dá se pomocí nich zkoumat tzv. kategoriální percepce – kategorie, které v jazyce nejsou relevantní, se většinou nevnímají jako odlišné → udělá-li se např. přechod od [a] k [ɛ], bude posluchač dlouho vnímat [a], pak bude krátký nejasný úsek a pak zase dlouho [ɛ]&lt;br /&gt;
* špatně se vnímají kontrasty blízkých pozic&lt;br /&gt;
* většinou se používají písmena '''A, B, X, (I)'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* '''AX''' je základní paradigma – porovnávají se dvě položky → jsou odlišné?&lt;br /&gt;
: - zkoumá se '''nejmenší postřehnutelný rozdíl''' (diference limen)&lt;br /&gt;
: - v angličtině just noticeable difference (jnd)&lt;br /&gt;
* '''AXB, ABX''' (liší se jen pořadím prezentace) – je X shodné jako A, nebo jako B?&lt;br /&gt;
* '''4IAX''' – přehrávají se čtyři položky, posuzují se jako páry, hledají se rozdíly ve dvojicích (např. A×B/A-A)&lt;br /&gt;
* '''4Ioddity''' – druhá nebo třetí je odlišná (AABA nebo ABAA)&lt;br /&gt;
* '''2IFC''' (← force choice – '''nucená volba''') – rozhoduje se o pořadí (např. se pustí nazalizovaná a normální hláska a musí se rozhodnout, která byla první a která druhá)&lt;br /&gt;
* nejčastější '''AXB''' a '''4IAX'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* '''prahové testy''' – např. se pouští tiché zvuky – odkdy už jsou slyšitelné?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kategorizační metody  ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* položky se přiřazují do tříd (kategorií)&lt;br /&gt;
* buď metoda ''„napiš, co slyšíš“'' (vyber si ze všech hlásek), nebo ''„napiš, jestli je to (třeba) [r], nebo [l]“'' (nucená volba)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Komparační metody  ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* porovnávají a řadí se zvukové podněty&lt;br /&gt;
* posluchači se zadá tón a má ho nastavit, aby vnímal dvojnásobnou výšku → percepční „melová“ stupnice&lt;br /&gt;
* zkoumání vztahu mezi Hz a percepcí&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Monitorovací metody  ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* zjišťují, po jaké době posluchač na stimul reaguje&lt;br /&gt;
* '''výzkum rytmu''' – rytmus je považován za percepční jev&lt;br /&gt;
* reakční doba při nerytmické řeči je delší než u rytmické&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Obecné zásady ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* aby se odstranil efekt pořadí, vygenerují se '''náhodně''' pro různé skupiny posluchačů&lt;br /&gt;
* '''pseudonáhodné pořadí''' – když jsou požadavky na to, co vedle sebe nesmí být&lt;br /&gt;
* počet opakování položek&lt;br /&gt;
* před samotným testem '''zkušební poslech''' – nastavení hlasitosti apod. (cca tři zácvičné položky)&lt;br /&gt;
* '''reliabilita''' (= spolehlivost) – jasné znaky se pustí víckrát za sebou – slyší posluchač [r] pořád jako [r], nebo někdy jako [l]?&lt;br /&gt;
* zajištění odpovídajících akustických podmínek&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Reference ==&lt;br /&gt;
&amp;lt;references /&amp;gt;&lt;br /&gt;
* Janota, P. - Ptáček, M. (1997): Technika fonetické práce. Praha: Fonetický ústav FF UK. &lt;br /&gt;
* Ladefoged, P. (2003): Phonetic data analysis. Oxford: Blackwell Publishing. &lt;br /&gt;
* Ball, M. J. - Code, C. (1997): Instrumental clinical phonetics. London: Whurr Publishers. &lt;br /&gt;
* Painter, C. (1979): An introduction to instrumental phonetics. Baltimore: University Park Press. &lt;br /&gt;
* Borden, G. J. - Harris, K. S. (1984): Speech science primer. Baltimore: Williams &amp;amp; Wilkins. (6. kapitola) &lt;br /&gt;
* Scott, S. K. - Wise, R. J. S. (2003): Functional imaging and language: A critical guide to methodology and analysis. Speech Communication, roč. 41, s. 7-21.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Zpět na rozcestník: [[Metody_fonetické_práce|Metody fonetické práce]] | [[Portál:Fonetika|Fonetika]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Dita Lazárková (lazarkovadita@gmail.com)</name></author>
		
	</entry>
</feed>