<?xml version="1.0"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xml:lang="cs">
	<id>https://wikisofia.cz/w/index.php?action=history&amp;feed=atom&amp;title=Periodizace_lidsk%C3%A9ho_v%C3%BDvoje_%28Erik_Erikson%29</id>
	<title>Periodizace lidského vývoje (Erik Erikson) - Historie editací</title>
	<link rel="self" type="application/atom+xml" href="https://wikisofia.cz/w/index.php?action=history&amp;feed=atom&amp;title=Periodizace_lidsk%C3%A9ho_v%C3%BDvoje_%28Erik_Erikson%29"/>
	<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikisofia.cz/w/index.php?title=Periodizace_lidsk%C3%A9ho_v%C3%BDvoje_(Erik_Erikson)&amp;action=history"/>
	<updated>2026-05-14T21:25:35Z</updated>
	<subtitle>Historie editací této stránky</subtitle>
	<generator>MediaWiki 1.33.0</generator>
	<entry>
		<id>https://wikisofia.cz/w/index.php?title=Periodizace_lidsk%C3%A9ho_v%C3%BDvoje_(Erik_Erikson)&amp;diff=6412&amp;oldid=prev</id>
		<title>Ondrej.Novak: Ondřej Novák (mellorian@inmail.cz) přesunul stránku Periodizace lidského vývoje - Erik Erikson na Periodizace lidského vývoje (Erik Erikson)</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikisofia.cz/w/index.php?title=Periodizace_lidsk%C3%A9ho_v%C3%BDvoje_(Erik_Erikson)&amp;diff=6412&amp;oldid=prev"/>
		<updated>2014-10-04T14:45:27Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Ondřej Novák (mellorian@inmail.cz) přesunul stránku &lt;a href=&quot;/wiki/Periodizace_lidsk%C3%A9ho_v%C3%BDvoje_-_Erik_Erikson&quot; class=&quot;mw-redirect&quot; title=&quot;Periodizace lidského vývoje - Erik Erikson&quot;&gt;Periodizace lidského vývoje - Erik Erikson&lt;/a&gt; na &lt;a href=&quot;/wiki/Periodizace_lidsk%C3%A9ho_v%C3%BDvoje_(Erik_Erikson)&quot; title=&quot;Periodizace lidského vývoje (Erik Erikson)&quot;&gt;Periodizace lidského vývoje (Erik Erikson)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table class=&quot;diff diff-contentalign-left&quot; data-mw=&quot;interface&quot;&gt;
				&lt;tr class=&quot;diff-title&quot; lang=&quot;cs&quot;&gt;
				&lt;td colspan=&quot;1&quot; style=&quot;background-color: #fff; color: #222; text-align: center;&quot;&gt;← Starší verze&lt;/td&gt;
				&lt;td colspan=&quot;1&quot; style=&quot;background-color: #fff; color: #222; text-align: center;&quot;&gt;Verze z 4. 10. 2014, 14:45&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-notice&quot; lang=&quot;cs&quot;&gt;&lt;div class=&quot;mw-diff-empty&quot;&gt;(Žádný rozdíl)&lt;/div&gt;
&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/table&gt;</summary>
		<author><name>Ondrej.Novak</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wikisofia.cz/w/index.php?title=Periodizace_lidsk%C3%A9ho_v%C3%BDvoje_(Erik_Erikson)&amp;diff=6410&amp;oldid=prev</id>
		<title>Ondrej.Novak v 4. 10. 2014, 00:00</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikisofia.cz/w/index.php?title=Periodizace_lidsk%C3%A9ho_v%C3%BDvoje_(Erik_Erikson)&amp;diff=6410&amp;oldid=prev"/>
		<updated>2014-10-04T00:00:30Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
&lt;table class=&quot;diff diff-contentalign-left&quot; data-mw=&quot;interface&quot;&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-marker&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-content&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-marker&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-content&quot; /&gt;
				&lt;tr class=&quot;diff-title&quot; lang=&quot;cs&quot;&gt;
				&lt;td colspan=&quot;2&quot; style=&quot;background-color: #fff; color: #222; text-align: center;&quot;&gt;← Starší verze&lt;/td&gt;
				&lt;td colspan=&quot;2&quot; style=&quot;background-color: #fff; color: #222; text-align: center;&quot;&gt;Verze z 4. 10. 2014, 00:00&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot; id=&quot;mw-diff-left-l1&quot; &gt;Řádek 1:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Řádek 1:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;== &lt;/del&gt;[[Erik Erikson]] &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;==&lt;/del&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;* &lt;/ins&gt;[[Erik Erikson]]&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;* &lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;nepsychoanalytik&lt;/del&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;* &lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;[[Neopsychoanalýza|neopsychoanalytik]]&lt;/ins&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;* ale říká, že vývoj není jen vývoj organismů zasazeného do mantinelů společnosti&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;* ale říká, že vývoj není jen vývoj organismů zasazeného do mantinelů společnosti&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;* klíčová determinanta je psychosociální konflikt, který se musí vyřešit&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt; &lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;* klíčová determinanta je psychosociální konflikt, který se musí vyřešit&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/table&gt;</summary>
		<author><name>Ondrej.Novak</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wikisofia.cz/w/index.php?title=Periodizace_lidsk%C3%A9ho_v%C3%BDvoje_(Erik_Erikson)&amp;diff=5048&amp;oldid=prev</id>
		<title>Kristina.Sarisova: Založena nová stránka: == Erik Erikson == * nepsychoanalytik * ale říká, že vývoj není jen vývoj organismů zasazeného do mantinelů společnosti * klíčová determinanta je psych…</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wikisofia.cz/w/index.php?title=Periodizace_lidsk%C3%A9ho_v%C3%BDvoje_(Erik_Erikson)&amp;diff=5048&amp;oldid=prev"/>
		<updated>2014-06-25T11:10:21Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Založena nová stránka: == &lt;a href=&quot;/wiki/Erik_Erikson&quot; title=&quot;Erik Erikson&quot;&gt;Erik Erikson&lt;/a&gt; == * nepsychoanalytik * ale říká, že vývoj není jen vývoj organismů zasazeného do mantinelů společnosti * klíčová determinanta je psych…&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Nová stránka&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;div&gt;== [[Erik Erikson]] ==&lt;br /&gt;
* nepsychoanalytik&lt;br /&gt;
* ale říká, že vývoj není jen vývoj organismů zasazeného do mantinelů společnosti&lt;br /&gt;
* klíčová determinanta je psychosociální konflikt, který se musí vyřešit&lt;br /&gt;
* vývoj člení až do smrti (8 fází) → měníme se až do konce života&lt;br /&gt;
== Vývojová stadia ==&lt;br /&gt;
=== Důvěra × nedůvěra ===&lt;br /&gt;
* kojenecký věk&lt;br /&gt;
* ctností je '''naděje'''&lt;br /&gt;
* buď vzniká základní důvěra v sebe, v okolí, v každodennost nebo nevzniká a dítě se neorientuje v okolí, lidech, má ohrožující pocity nejistoty&lt;br /&gt;
* dítě má schopnost orientovat se v nejbližším okolí a lidech; v 12-15 měsících již existují různé typy vazby dítěte na matku → způsobeno tím, jak na dítě matka působí, jaké k němu přicházejí stimuly&lt;br /&gt;
* 1. rok člověka koncipuje v tom, jaký pohled na svět si dítě do života odnese&lt;br /&gt;
* vyřešení tohoto konfliktu záleží na kvalitě mateřské péče (mentální nastavení matky, její zralost, stabilita jejího chování, chtěnost dítěte,…)&lt;br /&gt;
=== Autonomie × stud ===&lt;br /&gt;
* 1,5 až 3 roky&lt;br /&gt;
* účinná síla je '''vůle, síla chtění'''&lt;br /&gt;
* fáze rostoucí autonomie nebo studu ze závislosti na okolí&lt;br /&gt;
* dítě si chce prosadit svou samostatnost (př.: nechce chodit za ruku)&lt;br /&gt;
* začíná některé věci dělat samo, ale irituje ho, když mu něco nejde → rodič musí vybalancovat to, že dítě chce něco dělat, ale ještě to neumí (neříkat: prosím tě dej to sem, ty to neumíš, nech to ty nešiko) → dítě to pak přestane zkoušet a čeká se vším na pomoc, kazí se mu sebeobraz&lt;br /&gt;
* přiměřená stimulace, stimulovat dítě o trochu více než co umí (to ho baví)&lt;br /&gt;
* hygienické návyky: dítě poprvé vidí, že záleží jen na něm, na jeho rozhodnutí, jak bude okolí reagovat&lt;br /&gt;
=== Iniciativa × vina ===  &lt;br /&gt;
* 3 až 6 let&lt;br /&gt;
* účinná síla je '''cíl''' (záměr)&lt;br /&gt;
* aktivita dítěte, období hry, začíná se tvořit sebevědomí&lt;br /&gt;
* začíná samo sebe hodnotit, protože v předchozím věku docházelo k interiorizaci sociálních norem&lt;br /&gt;
* rádo se dostává z přímé kontroly dospělého (např.: se schovává do domečků na prolézačkách) + zkoumají své tělo&lt;br /&gt;
* zkoušejí to, co nesmí, protože  jejich aktivita jim nedá poslechnout všechny ty věci, které mají zakázané&lt;br /&gt;
* jejich svědomí je celkem trápí, protože jsou vcelku kruté a vše ji spojují se sebou („nechci aby děda přišel“, děda pak umře, „je to moje vina, že umřel, protože jsem nechtěl, ať přijde“)&lt;br /&gt;
* dítěti se nesmí vzít jeho aktivita, chuť poznávat, prozkoumávat, aby pak neztratilo schopnost „riskovat“&lt;br /&gt;
* spontánní hra, nechat ho dělat to, co ono samo teď chce, nenutit ho do něčeho jiného&lt;br /&gt;
* dítě někdy až tak tíží svědomí, že se jde raději samo udat&lt;br /&gt;
=== Snaživost × méněcennost ===&lt;br /&gt;
* 6 až 12 let&lt;br /&gt;
* účinná síla je '''kompenzace'''&lt;br /&gt;
* ve škole se poprvé začne poměřovat se spolužáky (ve školce má dítě ještě nereálný sebeobran a nejsou tam výkonové testy) a setkávají se tam s novou autoritou, ne nutně přátelskou → začíná se dívat, jak na tom je v porovnání s ostatními&lt;br /&gt;
* klíčový moment, aby neztratili chuť učit se je, aby ve škole nezažívali jen méněcennost (každé z dětí ve třídě potřebuje zažít, že je v něčem dobré)&lt;br /&gt;
* nesmí být moc ambiciózní rodiče&lt;br /&gt;
=== Identita × nejistota ===&lt;br /&gt;
* 12 až 16 let&lt;br /&gt;
* účinná síla je '''poctivost'''&lt;br /&gt;
* hledání vlastní identity a nejistota ze své pozice mezi lidmi&lt;br /&gt;
* Erikson vystihl citovou nejistotu dospívajících&lt;br /&gt;
* chtějí být netypičtí, jedineční, chtějí se odlišit od ostatních&lt;br /&gt;
* nejistota jaký skutečně je, kam směřuje, jestli je oblíbený, jak ho vnímají ostatní, nejistí sami sebou&lt;br /&gt;
* ale vrstevnická skupina najednou poskytuje i útočiště, místo, kde splyne s davem (stejně se oblíkají,&lt;br /&gt;
* všichni mají pupínky na obličeji) → ambivalence (chce být jedinečný × splynout)&lt;br /&gt;
* vrstevnická skupina zde hraje obrovskou a nezastupitelnou roli&lt;br /&gt;
* dospělý se má dospívajícímu poskytnou jako někdo, vůči komu se mohou vymezovat (i když je to nepopulární role)&lt;br /&gt;
* dospívající se od rodičů potřebuje sociálně a emocionálně odpoutat (pak se zase do rodiny jako její člen vrátí, ale už v kvalitativně jiné roli)&lt;br /&gt;
* musí pochopit smysluplnost života, vytváří si měřítka hodnot, vidí svou roli v budoucnosti&lt;br /&gt;
=== Intimita × izolace ===&lt;br /&gt;
* mladá dospělost (poté, co jsme našli svou  identitu)&lt;br /&gt;
* účinná síla je '''láska'''&lt;br /&gt;
* už není důležitá identita, ale to, že dokáže splynout s jiným člověkem v pravou intimitu → harmonické soužití s někým (nemusí to být sexuálně, ale třeba kamarádsky)&lt;br /&gt;
* už člověk neuvažuje jako Já, ale jako My a je schopen pro to něco obětovat&lt;br /&gt;
* izolace = nepodařilo se zvládnout předchozí etapu, je plně koncentrován na sebe → aby ho ostatní nerušili, zůstane v izolaci (klidně může žít v partnerském vztahu, ale nepřipustí si nikoho k tělu)&lt;br /&gt;
=== Reprodukce × stagnace ===&lt;br /&gt;
* střední dospělost až stáří&lt;br /&gt;
* účinná síla je '''péče'''&lt;br /&gt;
* reprodukce biologická i pracovní&lt;br /&gt;
* potřeba být potřebný (vzájemnost) - kontinuity vést, vychovávat, předávat a taky dělit se&lt;br /&gt;
* stagnace: starat se jen o sebe, žádné dělení, žádná vzájemnost, rodičovství mu toho prý hodně vezme a nic nedá, nechce tým v práci → lidé, kteří mají pocit, že se nemohou plně rozvinout (v práci)&lt;br /&gt;
=== Integrita × stagnace ===&lt;br /&gt;
* pozdní dospělost (stáří)&lt;br /&gt;
* účinná síla je '''moudrost'''&lt;br /&gt;
* dosažení plné osobní integrity proti znechucení ze života&lt;br /&gt;
* integrita: pocit, že má co dát, s čím se podělit, nebojí se smrti, zajímá se co bude po něm (stará se o ekologii), vnímá život, že byl takový, jaký měl být, život žije naplno až do smrti&lt;br /&gt;
* znechucení: život mi protekl mezi prsty, nic jsem nestihl, nejsem pro nikoho významný, bojí se smrti - nic v životě nemělo smysl, protože stejně umřu, často agresivní na okolí&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Erikson: „Zdravé děti se nebudou bát života, jestliže jejich předkové budou mít dost integrity, aby se nebáli smrti.“&lt;br /&gt;
== Zdroje ==&lt;br /&gt;
[[Kategorie: Vývojová psychologie|*]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Kristina.Sarisova</name></author>
		
	</entry>
</feed>