Nejdéle needitované stránky

Níže zobrazuji nejvýše 50 výsledků v rozsahu #2 601–#2 650.

Ukázat (50 předchozích | 50 následujících) (20 | 50 | 100 | 250 | 500).

  1. Paul Otlet‏‎ (7. 10. 2019, 13:09)
  2. Jiří Cejpek‏‎ (8. 10. 2019, 12:07)
  3. Brenda Louise Dervin‏‎ (8. 10. 2019, 12:35)
  4. Komunikační proces na národní úrovni‏‎ (8. 10. 2019, 12:53)
  5. Databáze ProQuest‏‎ (13. 10. 2019, 17:17)
  6. Operační systém‏‎ (13. 10. 2019, 17:20)
  7. Procesy rozhodování a plánování činností člověka‏‎ (21. 10. 2019, 09:06)
  8. Inteligence‏‎ (11. 11. 2019, 12:52)
  9. Informační etika. Definice informační etiky, vztah k informačnímu právu, základní okruhy problémů, kterými se informační etika zabývá.‏‎ (15. 11. 2019, 08:49)
  10. Vědomí, jeho struktura, organizace a funkce. Obsah vědomí a nevědomí‏‎ (29. 11. 2019, 21:31)
  11. 1. Pedagogická a školní psychologie, základní úkoly, přínos pro praxi i teorii výchovy a vzdělávání‏‎ (3. 12. 2019, 18:48)
  12. Neil Harbisson‏‎ (12. 12. 2019, 10:27)
  13. Ochrana fyzických fondů knihoven, typologie, preventivní opatření, krizová opatření.‏‎ (13. 12. 2019, 11:12)
  14. Vysvětlete pojmy autentizace a autorizace. Uveďte je na příkladu Studijního informačního systému Univerzity Karlovy. Popište důsledky, které by mělo příliš volné nastavení oprávnění v SIS‏‎ (13. 12. 2019, 11:18)
  15. 37. Teorie a aplikace v psychologii dopravy‏‎ (25. 12. 2019, 11:17)
  16. Odpovědnost poskytovatele služeb informační společnosti. Odpovědnost poskytovatele služby za ukládání obsahu informací poskytovaných uživatelem, povinnost dohlížet na obsah ukládaných informací.‏‎ (30. 12. 2019, 23:59)
  17. Facebook‏‎ (2. 1. 2020, 18:55)
  18. 38. Předmět a vývoj psychologie trhu‏‎ (2. 1. 2020, 22:23)
  19. Humanistická psychologie osobnosti‏‎ (3. 1. 2020, 22:34)
  20. Systémy šedé literatury v digitálních informačních systémech. Obecný úvod. Charakteristika jednoho vybraného českého systému. Jeho institucionální zakotvení, obsahová charakteristika, softwarová platforma...‏‎ (4. 1. 2020, 12:17)
  21. Knihovny období starověku, včetně řecké a římské antiky.‏‎ (4. 1. 2020, 16:48)
  22. Informační etika a společenské dopady moderních informačních technologií‏‎ (4. 1. 2020, 16:58)
  23. 35. Předmět a vývoj psychologie řízení‏‎ (9. 1. 2020, 12:13)
  24. Psychické stavy‏‎ (10. 1. 2020, 11:41)
  25. Článek týdne/2020/02‏‎ (13. 1. 2020, 13:05)
  26. Proces akvizice v knihovnách. Popište principy akvizice, akviziční politiku a strategie rozvoje budování fondu‏‎ (13. 1. 2020, 17:40)
  27. Regionální funkce knihoven, včetně legislativního rámce.‏‎ (13. 1. 2020, 17:44)
  28. Knihovní zákony v Československu a České republice, jejich srovnání.‏‎ (13. 1. 2020, 17:50)
  29. Základní dokumenty knihovny - zřizovací listina, knihovní řád, organizační řád a další.‏‎ (13. 1. 2020, 17:52)
  30. Významné inovace v dějinách knižní kultury.‏‎ (18. 1. 2020, 11:00)
  31. Integrální pohled na procesy, stavy a vlastnosti osobnosti‏‎ (4. 2. 2020, 11:35)
  32. Oční pohyby‏‎ (4. 2. 2020, 15:07)
  33. Pojem učení. Rozbor procesu učení. Základní druhy učení‏‎ (6. 2. 2020, 12:47)
  34. Konzistence, univerzálnost, obecnost a konstantnost vlastností osobnosti‏‎ (23. 2. 2020, 16:53)
  35. Vysvětlete pojem komprese souborů, rozlište bezeztrátovou a ztrátovou kompresi. Charakterizujte situace, ve kterých se tyto druhy komprese hodí a používají.‏‎ (2. 3. 2020, 10:04)
  36. 2. Výzkumné metody pedagogické psychologie, jejich přehled a základní charakteristika‏‎ (17. 3. 2020, 16:11)
  37. 17. Tvořivost a metody jejího rozvíjení‏‎ (17. 3. 2020, 18:40)
  38. Předmět, cíle a úkoly pedagogické a školní psychologie‏‎ (18. 3. 2020, 12:56)
  39. Státnicové otázky (nMgr) z pedagogické a školní psychologie‏‎ (18. 3. 2020, 13:13)
  40. Možnosti psychologické intervence z hlediska pozitivního ovlivňování edukačních stylů‏‎ (19. 3. 2020, 14:06)
  41. Pedagogická a školní psychologie - vybrané otázky‏‎ (21. 3. 2020, 01:22)
  42. 19. Interakce učitel - žák, individuální rozdíly v učení a individuální přístup učitele k žákovi; Diferenciace ve vyučování z psychologického hlediska. Psychologické otázky známkování a hodnocení žáků‏‎ (22. 3. 2020, 20:54)
  43. Bakalářské okruhy k závěrečným zkouškám (pro studenty, kteří začali studovat v říjnu 2010 až 2013)‏‎ (23. 3. 2020, 11:25)
  44. 7. Profesiografický rozbor pracovní činnosti; Druhy profesiogramů a podmínky jejich užití‏‎ (24. 3. 2020, 22:44)
  45. Legislativa v knihovnách. Charakterizujte autorský zákon a zákon o svobodném přístupu k informacím ve vztahu ke knihovnickým a informačním službám.‏‎ (26. 3. 2020, 20:18)
  46. Služby knihoven pro dětské čtenáře, typologie a projekty‏‎ (29. 3. 2020, 13:06)
  47. Služby knihoven pro seniory, typologie a projekty‏‎ (29. 3. 2020, 13:09)
  48. Byte – jednotka informace‏‎ (29. 3. 2020, 13:52)
  49. Informační systém výzkumu, experimentálního vývoje a inovací‏‎ (29. 3. 2020, 13:58)
  50. Huffmanovo kódování‏‎ (29. 3. 2020, 14:06)

Ukázat (50 předchozích | 50 následujících) (20 | 50 | 100 | 250 | 500).