Bakalářské okruhy k závěrečným zkouškám (pro studenty, kteří začali studovat v říjnu 2014 a dále)
Obsah
- 1 1. Povinný předmět - Informační věda
- 2 2. Povinný předmět - Informační systémy a zdroje
- 3 3. Povinný předmět - Knihovnické procesy a technologie
- 4 Volitelný předmět - Informační a komunikační technologie
- 5 Volitelný předmět - Veřejné knihovnické a informační služby
- 6 Volitelný předmět - Dějiny knihoven a knižní kultury
1. Povinný předmět - Informační věda
1. Co je předmětem studia informační vědy? Jak byste charakterizovali roli humanitně-filozofického proudu a matematicko-filozofického proudu, které utvářely informační vědu |
2. Jak je definován pojem informace, uveďte různé pohledy, např. přístup Bucklanda, Shanonna a dalších. Charakterizujte, co je to syntaktická a sémantická složka informace a jaký je mezi nimi vztah. |
3. Jaké jsou hlavní rysy informační společnosti? Vysvětlete pojmy kyberprostor, informační gramotnost, digitální propast. |
4. Vysvětlete termín HCI, popište, čím se tento obor zabývá, a uveďte, jak se uplatňuje v oblasti informačních a komunikační technologií. |
5. Teoretický koncept sociální komunikace. Základní složky komunikačního procesu. Komunikační modely. Podrobný rozbor jednoho vybraného díla z oblasti sociální komunikace. |
6. Teoretické aspekty mezikulturní komunikace. Významné výzkumy a studie v této oblasti. Uplatnění výzkumů v dalších výzkumech a praxi. |
7. Interní a externí komunikace v organizaci. Specifika marketingové komunikace. Komunikační audit, cíle, prostředky a metody. |
8. Autorské dílo. Definice autorského díla podle autorského zákona, vznik autorského díla, ochrana autorského díla v právním řádu České republiky. |
9. Odpovědnost poskytovatele služeb informační společnosti. Odpovědnost poskytovatele služby za ukládání obsahu informací poskytovaných uživatelem, povinnost dohlížet na obsah ukládaných informací. |
10. Informační etika. Definice informační etiky, vztah k informačnímu právu, základní okruhy
problémů, kterými se informační etika zabývá. |
11. Digitální propast. Definice digitální propasti, základní dimenze digitální propasti, demografické
skupiny nejvíce ohrožené digitální propastí ve vyspělém světě. |
12. Big social data. Definice big social data, pozitivní a negativní aspekty big social data, rizika a
zneužitelnost big social data. |
13. Ekonomie, její historický vývoj, hlavní ekonomické směry, jejich představitelé a jejich významná
díla. |
14. Základní ekonomické otázky a zákonitosti, teorie nabídky a poptávky na mikroekonomické úrovni. |
15. Základní cíle a nástroje v makroekonomii, hospodářské cykly a hospodářská politika. |
16. Rodina modelů FRBR. Popište vývoj modelů rodiny FRBR. Vyberte si dva z modelů a
charakterizujte jejich entity, atributy a vztahy. |
17. Porovnání konceptuálního modelu FRBR a konceptuálního modelu BIBFRAME se zaměřením na
definované entity. |
18. Přednosti a nedostatky modelu FRBR, vliv modelu FRBR na design informačních systémů. |
19. Vývoj knihy v českých zemích |
20. Knihovna a čtenářství v kontextu českých dějin, s rozpracováním konkrétního období. |
21. Významné inovace v dějinách knižní kultury. |
2. Povinný předmět - Informační systémy a zdroje
1. Popište definici pojmu tautologie, kontraindikace a uveďte, jak je možné ověřit, zda nějaký výrok
je tautologie |
2. Popište pojem úsudku a popište, jakým způsobem rozpoznáte, zda je úsudek správný. |
3. Popište, co je to syntaxe výrokové logiky. |
4. Popište, co je to sémantika výrokové logiky. |
5. Popište pojem sylogismu a uveďte, jakým způsobem lze použít Vennonovy diagramy pro ověření
správnosti sylogismu. |
6. Charakterizujte textový editor, jeho základní funkce a využití. Uveďte příklady textových editorů.
Popište typickou strukturu rozsáhlejšího dokumentu, např. bakalářské práce. Popište možnosti spolupráce více autorů na jednom dokumentu. |
7. Charakterizujte tabulkový procesor a jeho základní rysy a funkce. Uveďte typické situace, kdy je
vhodné využít tabulkový procesor. Popište použití vzorců v tabulkovém procesoru. |
8. Charakterizujte vlastnosti a rysy aplikací pro tvorbu elektronických prezentací. Popište typickou
strukturu prezentace a uveďte, s jakými prvky se v prezentaci typicky pracuje. |
9. Charakterizujte architekturu sítě Internet. Popište, jaké zdroje na této síti jsou a jak jsou
adresovány. Popište, co se stane mezi tím, když ve svém webovém prohlížeči zadáte adresu webové stránky, a zobrazením obsahu této stránky. |
10. Popište proces vývoje softwaru, jeho jednotlivé fáze a charakterizujte profese, které se na něm
podílejí. Odlište vodopádový a spirálový styl vývoje. Vysvětlete, jak se typicky označují jednotlivé verze. |
11. Metodiky projektového managementu, jejich obsah a smysl. |
12. Možnosti financování projektů za využití grantových prostředků. Výhody a nevýhody. Klasifikace
grantových programů. |
13. Mezinárodní bibliografická kontrola, role organizace IFLA v zajištění legislativy povinného výtisku,
systémy národních bibliografií. |
14. Pojem „rešeršní systém“, jeho základní komponenty, typologie rešeršních systémů,
charakteristika booleovského modelu vyhledávání bibliografických informací a jeho alternativy. |
15. Databáze databází, jejich vývoj, příklady a využití v rešeršních službách. |
16. Souborné katalogy, typologie, srovnání vybraného souborného katalogu v ČR a zahraničí. |
17. Systémy šedé literatury v digitálních informačních systémech. Obecný úvod. Charakteristika
jednoho vybraného českého systému. Jeho institucionální zakotvení, obsahová charakteristika, softwarová platforma, cílová skupina uživatelů, propojování na další systémy. |
18. Metadatové formáty v dokumentografických systémech, charakteristika dvou vybraných
zástupců dle volby studenta. |
3. Povinný předmět - Knihovnické procesy a technologie
1. Grantové programy vhodné pro oblast knihovnických a informačních služeb – charakteristika, obsah, zaměření, omezení. |
2. Proces akvizice v knihovnách. Popište principy akvizice, akviziční politiku a strategie rozvoje budování fondu. |
3. Povinný výtisk. Charakterizujte legislativu povinného výtisku v ČR. |
4. Legislativa v knihovnách. Charakterizujte autorský zákon a zákon o svobodném přístupu k informacím ve vztahu ke knihovnickým a informačním službám. |
5. Regionální funkce knihoven, včetně legislativního rámce. |
6. Proces organizace knihovního fondu - systémy stavění fondu. Charakterizujte principy stavění fondu v knihovnách, jmenujte výhody a nevýhody jednotlivých systémů stavění fondu. |
7. Služby knihoven podle Knihovního zákona, včetně problematiky rovného přístupu k informacím. |
8. Ochrana fyzických fondů knihoven, typologie, preventivní opatření, krizová opatření. |
9. Knihovní zákony v Československu a České republice, jejich srovnání. |
10. Základní dokumenty knihovny - zřizovací listina, knihovní řád, organizační řád a další. |
11. Struktura katalogizačních pravidel RDA ve vztahu k modelu FRBR, včetně entit, atributů a vztahů. |
12. Systém kooperativní katalogizace v ČR, platné standardy. |
13. Role výměnných formátů v katalogizační praxi, charakteristika formátu MARC 21. |
14. Vývoj katalogizačních pravidel, se zaměřením na vývoj anglo-amerických standardů, ISBD a katalogizačních pravidel používaných na území ČR. |
15. Kvalitativní a kvantitativní výzkumy na podporu služeb knihoven, doloženo případovými studiemi. |
16. Kooperativní projekty v českých knihovnách, obecné principy v systému knihoven, zapojení automatizovaných procesů, doloženo jedním příkladem z praxe. |
Volitelný předmět - Informační a komunikační technologie
1. Vysvětlete, co je bibliometrie, řekněte, na čem je založena a jaké má limity ve svém použití. Vysvětlete pojem citační rejstřík, uveďte příklady. Popište bibliometrické zákony. |
2. Co je to infomační bezpečnost? Popište problematiku a z technického i sociologického hlediska. |
3. Projektový trojimperativ a životní cyklus projektu dle PMBoK. Základní popis obsahu a smyslu jednotlivých fází. |
4. Pracovní rozklad činností (WBS). Principy tvorby, smysl a návaznosti na další části plánu projektu. Řízení změn. |
5. Pojednejte o časovém plánu projektu a základních principech jeho tvorby. |
6. Řízení lidských zdrojů na projektech, OBS. |
7. Odhady pracností. Metody, postupy a úskalí. |
8. Iniciační fáze projektu, obsah, smysl a odlišnost proti fázi plánování. Business case, RFI a RFP. |
9. Project Control Book – obsah a smysl. |
10. Povinnosti vedoucího projektu v ukončovací fázi projektu. |
11. Charakterizujte formáty souborů HTML a XML. Popište, k čemu se používají. Uveďte několik základních značek HTML a popište jejich význam. |
12. Vysvětlete pojem komprese souborů, rozlište bezeztrátovou a ztrátovou kompresi. Charakterizujte situace, ve kterých se tyto druhy komprese hodí a používají. |
13. Popište členění softwarových aplikací do tří vrstev, popište účel a odpovědnost jednotlivých vrstev. Zmiňte, jakými technologiemi mohou být tyto vrstvy realizovány. |
14. Vysvětlete pojmy autentizace a autorizace. Uveďte je na příkladu Studijního informačního systému Univerzity Karlovy. Popište důsledky, které by mělo příliš volné nastavení oprávnění v SIS. |
Volitelný předmět - Veřejné knihovnické a informační služby
1. Referenční a rešeršní služby v knihovnách, jejich uživatelé, typologie, etapy tvorby rešerše, možnosti rozvoje ve virtuálním prostředí. |
2. Základní mezinárodní bibliografické zdroje oboru informační a knihovní vědy, jejich vývoj, obsah a rešeršní rozhraní. |
3. České (a československé) bibliografické zdroje oboru knihovní a informační věda (od 20. století do současnosti). |
4. Specifika služeb vysokoškolských knihoven, doloženo případovými studiemi. |
5. Podpora publikačních aktivit vědců v knihovnách. |
6. Automatizace knihovnických procesů a služeb, aktuální situace, doloženo případovými studiemi. |
7. Role knihovníků jako lektorů v informační společnosti. Příklady pracovních pozic, potřebné kompetence, možnosti profesního rozvoje v oblasti lektorských dovedností. |
8. Specifika celoživotního vzdělávání dospělých se zaměřením na postupy při plánování a realizaci vzdělávací akce zaměřené na dospělé v produktivním věku. Jednotlivá specifika a jejich zdůvodnění, současné tematické trendy na trhu. |
9. Specifika lektorské práce v knihovnách. Obecné principy, typy cílových skupin. Požadavky na osobnost lektora, vybrané aspekty přípravy a realizace vzdělávací akce, doloženo dvěma příklady z praxe. |
10. Doporučené verbální a non-verbální prezentační techniky. Úloha verbálních a non verbálních technik, charakteristika vybraných technik, zdůvodnění. |
11. Standard pro dobrou knihovnu, statistiky a benchmarking v knihovnách. |
12. Výpůjční služby, včetně MVS, MMVS, DDS, výpůjčky e-knih v České republice, včetně problematiky DRM (digital rights management). |
13. Srovnání služeb DDS (Document Delivery Service) v ČR a zahraničí (student si zvolí dle svého výběru zahraniční službu). |
Volitelný předmět - Dějiny knihoven a knižní kultury
1. Kniha jako komunikační médium a jako artefakt. |
2. Rukopisná knižní kultura latinského kulturního okruhu ve středověku. |
3. Rukopisná knižní kultura českých zemí ve středověku. |
4. Hlavní rozdíly mezi rukopisnou a tištěnou kulturou. |
5. Přínos knihtisku pro politický a náboženský život, vzdělanost a zábavu od středověku po současnost. |
6. Význam ilustrace v dějinách tištěné knihy. |
7. Umělecko-řemeslné tendence ve vývoji knižní vazby mezi středověkem a počátkem 20. století. |
8. Knihovny období starověku, včetně řecké a římské antiky. |
9. Zásadní změny v koncepci budování knihovních fondů mezi středověkem a renesancí. |
10. Zásadní rozdíly mezi šlechtickými a měšťanskými knihovnami období raného novověku. |
11. Vývoj čtení od středověku do 20. století. |
12. Vývoj vizualizace textu pro čtenářskou recepci (antropologie knihy). |